情景教学在高职软件开发教学中的探索与应用

本文针对目前高职院校生源普遍存在基础知识薄弱、综合素质偏低和厌学的现象,以及高职软件开发课堂教学存在的教学方式单一、学生的学习主动性差和创新意识缺乏等问题,提出了采用情景化教学法,创设使学生感到轻松愉快、活跃和谐的情景,激发学生的学习兴趣,帮助学生提高学习软件开发课程的积极性和主动性,培养学生创新意识,从而培养出高素质高技能的新型人才。     

高职学生口才训练方法探索

人才离不开口才,没有口才就没有必需沟通能力和社交能力,就难以很好地展示自我、施展才能.笔者在多年的教学实践中,对高职学生口才训练作了一些思考和探索.     

任务型语言教学在高职英语教学中的应用

本文从任务型语言教学的定义、理论根据、优势以及任务实施着手,探究并力求使得任务型语言教学模式在英语教学中被运用的恰到好处,发挥出最佳的教学效果.     

论高职教育中加强人文基础知识教育的社会价值

高职教育是直接服务经济社会发展的高等教育,高职毕业生是经济社会发展的生力军。加强高职人文基础知识教育事关国家民族的兴旺发达和经济社会的健康快速发展,事关大学生个人健康成长和全面发展,事关大学生能力提升和社会贡献。     

试论高职院校图书馆建设——以兰州职业技术学院图书馆为例

高职院校迅猛发展,已占据整个教育事业的半壁江山。作为支撑高职教育三大要素的图书馆,要跟上高职院校发展节拍,还有许多工作要做。文章根据多年图书馆工作经历,分析了目前高职院校图书馆发展现状及未来。     

优化高职院校思想政治理论课程建设研究

当前高职院校思想政治理论课仍存在体系没有体现高职特色、内容没有体现精且管用等方面的问题,强调其社会功能而忽视个体功能,应该遵循以人为本、少而精且管用和理论性与时代性相结合等几个原则,从整合课程资源、延伸课程体系和拓展课程内容等几个方面进行课程改革,以增强高职思想政治理论课的实效性.     

创意教学在高职教育中的作用

创意教学有利于突出高职教育的特色,适合一般高职学生的兴趣所向和生涯发展的需求。说明了在高职教育系统中力求落实创意教学的四种有效途径,同时强调了创意教学在高职教育体系的全面落实会不断提升高职教育的竞争力,并将带动我国创意经济的发展。