生活在“牛棚”里的噩梦碎片

被关进“牛棚”的第一天，我遭到前所未有的侮辱和诬蔑，愤懑交加，情景历历在目，至今没有忘却。     

父亲的“文章”

在迎接党的十八大的日子里,我又想起了父亲留给我们的唯一的一篇文章。     

“中国梦”的实现与中国精神“走出去”

“中国梦”成了一种实现中国强盛、民族复兴的话语,也是中国面对世界、彰显民族魅力的话语.“中国梦”的演进与中国精神的造就是不可分割的.随着中国经济的发展、国家的富强、民族的繁荣,中国共产党人带领中国人民形成了举世瞩目的中国精神.中国共产党人强调实事求是精神、改革创新精神、以人为本精神、艰苦奋斗精神.为了实现“中国梦”,实现中华民族的伟大复兴,中国精神势必得到世界的认同,这就需要让中国精神“走出去”,以实现让世界认知中国,实现中华民族复兴之“中国梦”.     

“五四”精神与当代大学生责任意识关系研究

“五四”时期,中国社会正处于挽救民族危亡的关键时期,当时的青年人出于对国家和民族未来的强烈的责任意识,勇于承担起民族解放和独立的社会责任,推动了中国社会的发展.今天,中国社会正处于社会转型和民族伟大复兴的关键时期,当代青年人、特别是当代大学生,应谈将“五四”运动倡导的爱国、民主、科学、进步的“五四”精神内化为自身强烈的责任意识,并以责任意识为理念,勇于承担起时代赋予的历史使命和时代任务.     

浅谈多元文化背景下“90后”大学生价值观教育面临的挑战与对策

在多元文化背景下,价值观念日益多元,受此影响,“90后”大学生的思想观念也呈现出新特点,给高校开展大学生价值观教育带来了撬战.对此,高校应转变思想教育的工作思路,以人为本,充分发挥先进文化的导向作用,注重校园文化建设,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观.     

大学生“宅”现象与社会主义核心价值观的构建

伴随着网络技术的快速发展和大学生心理压力的增强,大学生大多数选择了以“宅”的方式来逃避现实生活.“宅”现象的普遍发生在大学生核心价值观的构建中存在有利条件,也不可避免地带来了负面影响.文章通过对“御宅族”的来源和内涵进行简单分析,进一步探讨大学生出现“宅”现象的主客观原因,并把这种“宅”现象与大学生核心价值观的构建联系在一起,分析它在大学生正确价值观形成中的优、劣势,最后从四个方面支持大学生核心价值观的构建策略.     

开辟图们江区域发展研究之新河——《延边大学学报》特色栏目“图们江区域发展研究”回顾与展望

延边大学学报（社会科学版）的特色栏目“图们江区域发展研究”属于交叉学科的研究范畴,可以涵盖图们江区域的政治、经济、历史、文化、语言、哲学、艺术、教育等学科,内容辐射东北亚又与中国国情和地方建设相关联;既属于交叉学科,而且又凸显问题意识.“图们江区域发展研究”栏目的优势和基础是具有丰富的学术资源、浓郁的地域及其文化优势、延边大学的学科优势、时代的需求.“图们江区域发展研究”栏目今后应该立足学科优势,增强选题策划的力度;培养稳定作者群,积极扩宽稿源渠道;选好栏目主持人,提高特色栏目知名度;提高责任编辑的素质,增强服务意识;精心做好栏目宣传工作,扩大社会影响力.     

关于“第二代民族政策”说的若干思考

就近期来在学术界出现的“第二代民族政策”说的相关观点进行分析与探讨,主要指出“第二代民族政策”说关于研究对象的认识缺乏合理思考,这个出发点的错误直接导致了其方法论以及解决措施等一系列理论的扭曲;促进民族交融一体被当作“第二代民族政策”说的根本方针,在此引导下所提出的“从制度上引导族际通婚”是不符合实际的无稽之谈,人为或强制性的民族融合也只能起到拔苗助长的作用;“第二代民族政策”说的基本手段就是企图削弱、虚化,甚至取消民族区域自治制度,这与中国的实际国情相背离,文章主要从民族区域自治制度的优越性进行了相应论述.     

政府的＂经济人＂特性与城乡基本公共服务均等化

基本公共服务供给总量不足,质量低下,且分布极不均衡是目前我国亟待解决的问题,这一点在城乡基本公共服务的差距上体现得尤为突出。城市基本公共服务非均等化是多种因素共同作用的结果,其中政府的＂经济人＂特性是重要因素之一,且经济转型期制度的不完善扩大了这种效应。政府的＂经济人＂特性作为一种客观存在并难以改变的特性,将会长时期地影响着政府的决策,并对城乡基本公共服务均等化的进程产生相当大的影响。本文基于政府的＂经济人＂特性对城乡基本公共服务均等化问题进行分析,希望能有助于认清城乡基本公共服务均等化进程上存在的障碍,并针对该特性提出相应对策。     

土家语核心词＂女＂

通过语义场-词族-词三级词义比较,土家语＂女＂语义场内＂女＂词族：ma21ma21tie55＂女人＂、piu35＂女孩＂、a21ie55＂母亲＂,与汉语、缅彝语、藏-缅语同源。从亲源关系来看,土家语＂女＂与缅彝语最接近。其语义演变类型与汉语、藏语等藏-缅语言一致。