The effects of learning and forgetting on the optimal lot size quantity of intermittent production runs

This paper studies the effects of learning and forgetting on the production lot size problem with infinite and finite planning horizons. It is assumed that the determination of the economic manufactured quantity (EMQ) in the succeeding production run is dependent on: (1) the maximum inventory accumulated prior to interruption; (2) the length of the interruption period which incurs total forgetting; and (3) the level of experience in equivalent units remembered at the start-up of the next production run. The optimum operating inventory doctrines is obtained by trading off procurement cost per unit time and the inventory carrying cost per unit time, so that their sum will be a minimum. A numerical example is presented to demonstrate the application of learning and forgetting to the determination of the EMQ.     

发展中的国际成人环境教育

本文回顾了国际成人环境教育方面的一些主要活动 ,并分析了发展趋势     

形成性评估对外语教学效果影响的探讨

形成性评估是大学英语课程教学的一个重要环节。它与终结性评估结合共同构成学习评估体系。对于实现课程目标至关重要。它既是教师获取教学反馈信息，改进教学管理，保证教学质量的重要依据，又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段。     

基于CMM的高校能力成熟度框架模型初探

文章通过对软件开发与人才培养过程的比较分析以及CMM的特点和CMM对于提高高校能力的作用，对CMM移植到高校管理中的可行性进行了探讨。提出了IHLCMM框架模型，并对其中的TM-IHLCMM进行了简单的介绍。     

儿童拼图性识字的记忆研究

以艾宾浩斯的遗忘曲线为基本框架,通过拼图性学习和常规性学习两种不同学习生字方法的实验比较,对儿童识字的一般性规律进行研究。得到结论:拼图性识字在记忆的保持上优于常规性识字;拼图性识字在学习有笔画难度的字上优于常规性识字;拼图性识字同样符合艾宾浩斯的遗忘曲线规律。拼图性识字教学符合儿童以动作思维为主的认识特点,符合儿童心理的年龄特征,能提高对字形记忆的效果,让儿童可以有效、有趣、自主进行早期识字学习。     

试论广西师范学院教学质量监控体系的构建与完善

高校扩招以来,高等教育能否在规模扩大的同时保证质量,一直是社会各界普遍关注的热点.构建和完善教学质量监控体系,是高等教育发展的必然要求,是促进和提高高校可持续发展能力的有效途径.广西师范学院在实践探索中逐步形成以严密的质量监控制度体系、规范的教学环节质量标准、通过四支教学信息采集管理队伍进行教学信息收集与反馈的监控系统为主要内容的教学质量监控体系.根据学院发展面临的新形势,针对当前教学质量监控体系中存在的薄弱环节,今后应从强化建设过程监控等六个方面进一步完善教学质量监控体系,以全面提高教学质量.     

语言学习理念研究综述

语言学习理念对学习者的态度、行为、学习方法、途径和策略、学习效果都有较大的影响.对语言教学理念的研究是了解语言学习者和语言学习过程的重要途径.对提高语言学习和教学效率有着重要的意义.本文在大量文献检索的基础上,归纳了语言学习的定义、特点、范围、类型和对语言学习理念的研究方法,分析了语言学习理念能否改变的问题,对实证研究发现的不同群体的一些语言学习理念差异作了简单介绍,并提出了语言学习理念研究尚待进一步研究的一些问题.     

论“自主学习”模式下的教师角色

培养学习者自主学习的能力是外语教学的重要目标。本文在自主学习模式下,探讨当代大学教师应扮演的角色:策划、指导者;监控、评估者;促进、帮助者;反思、研究者;资源利用者和心理医生。     

转变教师角色，提高学生自主学习能力

随着社会的变革和发展,传统的教育模式已不能适应时代的要求。现代教育的目标越来越倾向于人才能力的提高和全面素质的增强,而实现这个目标的关键就在于转变传统的教师角色,提高学生自主学习能力。本文将从教师角色的转变等方面对提高学生自主学习能力的途径进行探讨。     

Statistical mechanical analysis of the dynamics of learning in perceptrons

We describe the application of tools from statistical mechanics to analyse the dynamics of various classes of supervised learning rules in perceptrons. The character of this paper is mostly that of a cross between a biased non-encyclopaedic review and lecture notes: we try to present a coherent and self-contained picture of the basics of this field, to explain the ideas and tricks, to show how the predictions of the theory compare with (simulation) experiments, and to bring together scattered results. Technical details are given explicitly in an appendix. In order to avoid distraction we concentrate the references in a final section. In addition this paper contains some new results: (i) explicit solutions of the macroscopic equations that describe the error evolution for on-line and batch learning rules; (ii) an analysis of the dynamics of arbitrary macroscopic observables (for complete and incomplete training sets), leading to a general Fokker–Planck equation; and (iii) the macroscopic laws describing batch learning with complete training sets. We close the paper with a preliminary expose´ of ongoing research on the dynamics of learning for the case where the training set is incomplete (i.e. where the number of examples scales linearly with the network size).