CAD技术在服装结构设计中的应用

近几年服装CAD技术突飞猛进地发展，为服装结构设计提供了强大的技术支持。随着我国计算机应用技术水平的不断提高和经济规模、技术能力、人员素质的逐步提高，必将在未来服装业的发展中产生越来越显着的效益。本文从CAD技术在服装结构设计中的应用现状、CAD技术在服装结构设计中的优势、CAD技术在服装结构设计中的应用对设备的要求、发展趋势等几个方面对这个问题进行了论述，提出了一些思考。     

《机械制图与CAD》课程教学改革的探讨

本文在分析《机械制图》与《CAD技术》两门课程对矿山机电专业的重要性基础上，探讨了为适应新的教学计划，该专业将以上两门课程合二为一的课程改革新理念；并针对该课程内容多，学时数少的情况，分析了《机械制图与CAD》课程在教学目的、课程体系、教学内容、教学时数、教学手段及考核方法等方面的改革情况，从而达到更高质量地完成教学任务的目的。     

现代教学法在AutoCAD教学中的应用

随着电脑的普及和广泛应用,AutoCAD计算机辅助绘图教学,早已成为职业学校许多专业的必修课程。中职学生大多来自农村,底子薄,理解能力差,知识迁移能力不够,面对参差不齐的教学对象，     

如何选择技工学校CAD教材

制图是机械研发及操作者的必备技能。随着计算机技术的发展,高效率、高质量的计算机绘图逐渐代替了手工绘图。计算机绘图课也就成了机械类学生的必修课。     

军人岗前培训AutoCAD的教学体会

退役军人通过军营的艰苦磨练,具备了严格律己、吃苦耐劳的优良品质,如果能够在职业技能上加以系统的学习,掌握适应市场需求的IT技术,就会在今后择业的目标上更加明确,创业的前景更加开阔。在这种社会需求下,笔者所在学校在退役军人培训班中开设了《机械CAD》课程。《机械CAD》是一门知识与技能融为一体的课程,     

技工学校工程制图与计算机辅助设计课程教学构想与设计

机械制图、计算机辅助设计是技工学校机械类专业必修的两门课程,通常是先开设制图课程,然后再继续学习计算机辅助设计（简称CAD）。CAD的广泛应用为制图教学带来了很大变化,电子图样的可复制、易修改及存储方便等特性使之逐渐取代了传统纸质图。此外,教学中教师通过CAD制作课件素材来代替传统挂图、实物模型,增强了课堂教学效果。     

制图六体新释、传承及与西法的关系

制图六体指制图应该遵守的六条原则或标准,但是对六体的解释却存在分歧,尤其对后面三体的理解众说纷纭。制图六体是对以往制图经验的总结,释为制图应该考虑的六个相关因素更合原意。其中分率释为比例尺、准望释为坐标系、道里释为把实际路程折算到地图上的方法,而高下、方邪及迂直指的是地形、地貌特征,分别释为地形的高低起伏、坡度及道路弯曲、顺直程度。后世文献对六体记载的差异源于唐代编纂的《晋书》和《艺文类聚》。从制图六体分载于《四库全书》的经、史、子、集等四部分析,乾隆以前还没有对制图六体的性质形成一个统一的认识。地图用途的不同,是导致古代中西方制图理论差异的原因。     

水泵叶轮设计中轴面流道及流线的确定

应用偏微分数值网络生成技术，提出了水泵叶轮设计的新方法，该方法可以准确地确定轴面流道和流线，较好地解决了水泵计算机辅助设计中的一个关键问题。     

服装CAD在教学中的运用

本文就在服装专业教学中,关注服装CAD的媒介功能,创新服装CAD媒介教学领域,优化和建构服装CAD教学媒介体系,充分发挥服装CAD强大的专业性辅助教学媒介作用,开拓服装CAD在中职校服装专业教学中的创新运用,提出了自己的观点。     

制图课程教改教法的探讨

结合自己多年来的教改实践，总结和探索在教学内容、方法、手段等方面所做的教改措施。试图使工程制图课程的教学在学时少，内容多的情况下仍能取得较高的教学效率。