用自动条码解决电子图档的收集问题初探

目前，计算机辅助设计CAD普及率已相当高了，大部分设计单位均已使用CAD制图。随着电子图纸文件数量的不断积累，CAD电子文件的收集、归档、查询和再利用的问题已越来越引起人们极大的重视，成为CAD系统急需解决的一个问题。     

从创新角度设置CAD教学

分析"计算机辅助设计"的教材选择、教学方法和教学手段设置,同时讨论计算机辅助教学的实践性,强调在辅助设计过程中把师生的主导性和培养学生创造性放在首位.     

两个习题的思考--汽车机械制图与CAD制图教学一体化的探索

本文通过两个习题为例来说明探索运用CAD辅助《汽车机械制图》的教学实践，运用CAD三维建模功能，可在计算机上虚拟建立立体模型，以动态显示，把各种零件内部、外部的复杂情形表现得淋漓尽致。非常有利于学生对空间形体的分析；消除学生学习汽车机械制图的畏难情绪，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间想象能力、空间分析能力以及汽车零件图的阅读能力。     

基于AutoCAD的产品铭牌自动设计

本文在分析CAD数据交换文件DXF的基础上,根据文字绕排的形式,利用Windows系统提供的动态数据交换（DDE）技术,讨论了由VB通过DDE来控制AutoCAD自动绘图的方法,在Auto-CAD中,实现了铝牌、印章的自动设计。     

制图在技术教育中应遵循的教学原则

文章从制图课程的具体任务、性质和特点入手,结合技术教育的教学特点,阐述了在处理教学内容,安排教学环节和研究教学方法时,应遵循的四个教学原则。     

如何实现中职《机械制图》课程教学的有效性

<机械制图>是中职机械类专业的一门专业基础课,理论性与实践性都很强.目前,在<机械制图>的教学中,突出存在着两个问题:一是某些教学内容过深,与职业能力缺乏联系:二是学生的空间想象力相对较弱,不易将平面图形与空间立体对应起来,学习课程较困难.     

服装CAD教学方法探索

在当今市场激烈竞争,服装企业对人才需求不断改变的环境下.针对目前各类院校学生服装CAD教学方面用非所学,适应性和实践运用能力差等问题.本文从社会企业实际需要出发,结合国内服装CAD的现状,论述了各类院校尤其是职业院校服装CAD教学在软硬件配置以及教学方案等方面应注意的问题,提出了教学内容、软件选择、教学进程等方面的改进建议.     

CAD与机械设计

CAD软件现已成为机械设计人员进行工程设计的最得力助手之一。其强大的辅助图形设计和三维实体造型功能改变了传统的绘图方式,使设计工作变得轻松而高效。