对交际法在大学英语教学中运用的思考

本文对交际法在大学英语教学中运用的相关问题加以论述。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

大学英语教学的目的是培养学生跨文化交际能力。我国传统英语教学由于忽视对学生跨文化差异意识的培养 ,导致其跨文化交际能力普遍较低。提高学生跨文化交际能力 ,则必须重视词汇蕴涵的文化差异 ,加强课堂教学对非语言交际的引入 ,注意中西方文化习俗、价值观念和思维方式等方面的差异。     

执政兴国和谐为本

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创有中国特色社会主义事业新局面的全局出发,提出的重大战略思想和长期历史任务,反映了我们党对有中国特色社会主义事业发展规律的新认识,它标志着中国特色社会主义事业的总体布局,已由经济建设、政治建设、文化建设三位一体拓展为包括社会建设在内的四位一体。不断推进社会主义和谐社会建设,是新世纪新阶段我国经济社会发展现的客观要求,是实现党的‘执政为民”宗旨和贯彻落实科学发展观的必然要求,也是发展“十一五”规划良好开端的重要前提,体现了广大人民的根本利益和共同意愿。     

Some large trial properties of minimum likelihood allocation

The method of minimum likelihood allocation (MLA) for allocating subjects to treatments in a clinical trial amounts to checking at each stage which allocation would lead an outside observer to find the least evidence of a relationship between treatment and factors of prognostic significance, assuming that the observer would use a linear exponential model. One advantage of MLA is that results from game theory and likelihood theory can be used to prove it has desirable long run properties. Two of these demonstrated here are (1) ‘consistency’, in the sense that the average likelihood ratio which measures design imbalance tends to zero, and (2) ‘efficiency’ in the sense that the variance estimates of treatment effects will tend to be minimized in the long run.     

“自助式”教学方法试验报告

以语言学家乔姆斯基语言能力理论为依据,以学生为中心,采用"自助式"教学法,进行为期一学年的教学试验得出结果就本试验班与其他平行班相比,在大学英语教学中,"自助式"教学法有利于提高学生的听、说、读、写、译的能力,使学生真正做到自主地去习得语言知识,从而逐渐形成自己对所学语言的语言能力.     

基于企业动态能力的新兴技术演化模型及案例研究

结合新兴技术的特点,在动态能力组织学习模型研究成果的基础上,提出了一个基于企业动态能力的新兴技术演化模型。结合该模型探讨了企业动态能力推动新兴技术演化的路径。并以SONY Walkman的演化过程为例对模型进行了检验,结果表明动态能力的形成有利于新兴技术的演化。     

隐喻式翻译教学模式应用实证研究

学生隐喻能力的增强有助于翻译教学质量的提高。传统翻译教学对学生隐喻思维习惯培养和隐喻翻译能力的发展重视度不够。本研究分析了隐喻式翻译教学模式的实现途径,以实验检测了隐喻式翻译教学模式应用的有效性及隐喻能力与翻译能力关系。实验结果表明:该模式优越于传统翻译教学模式,隐喻能力与翻译能力呈显著正相关。     

语块理论与汉英翻译能力提高策略

汉译英翻译是＂中国文化走出去＂语境下必不可少的手段和途径,然而我国英语学习者汉译英翻译能力普遍不高,这将不利于＂中国文化走出去＂战略目标的早日实现。语块理论与翻译具有关联性,对语块的利用能增进汉英翻译的地道性,能提高翻译的准确性。因此,利用语块理论能有效提高我国英语学习者的汉译英翻译水平。     

胜任力研究

胜任力是＂隐性特征＂和＂显性行为＂的集合,胜任力的研究成为国内外研究者的焦点,国内外关于胜任力的研究集中于胜任力的概念、胜任力的构成维度及胜任力在各个领域的应用。通过探讨国内外关于胜任力的研究,比较不同的研究方法,以期对未来开展本领域研究提供有益的参考。     

美国法律过程学派对现实主义法学挑战的回应

现实主义法学的价值相对主义立场与经验主义研究方法对自兰德尔以来的古典正统体系所捍卫的自由主义法治提出了挑战。法律过程学派通过提出“制度解决的原则”,将法的合法性建立于程序之上,并以“制度能力”为基石建构其理论框架,通过对司法“理性阐述”过程的强调来彰显司法的比较优势并以此区别和协调其与立法、行政及私人秩序之间的关系,对宪法审查的“反多数难题”,则提出了“中立原则”的解决方法。二十世纪六十年代以后,法律过程学派随着美国社会基本共识的破裂而迅速衰落,但该学派的诸多理论立场在美国学界至今仍受重视。