略论宋代理学教育传播的特点

宋代理学家充分发挥了教育的学术传播功能，开创了中国古代学术传播的新阶段。其传播活动，无论与汉唐诸家学说，还是同时代的荆公新学、苏氏蜀学、浙东事功等学派相比，都存在突破和创新之处，表现在教育传播形式的多样性、传播内容的系统性、传播活动有一定的宗教色彩、排他性强等特点，丰富、活跃的教育传播活动极大地推动了宋代理学的发展与社会影响力的扩展，对于后世学术及文化的普及、传播也起到了重要的垂范作用。     

城市周边少数民族聚居区教育观念的地域性及改善途径

作者运用教育人类学的研究方法,研究居住生活在昆明郊县区的少数民族居民的教育观念,归纳其主要特征,从改革开放进程这一大背景下探求这些教育观念的发展状况,并结合当地的地域性文化特征和相关理论对城市周边少数民族聚居区居民的教育观念进行合理的阐释,在调查分析的基础上探讨改善当地居民教育观念的有效途径。     

对我国学前教育改革若干问题的文化观照

教育改革在取得一定成绩的背后还存在某种隐忧,那就是在依据西方现代教育理念解决中国传统教育问题的时候,在依据被抽象了的先进教育理念解决现实中特殊问题的时候所产生的困境,即理念与行动之间的距离。借鉴西方的教育理论与观点变革中国传统教育中的弊端,并非是从中国教育走向西方教育,而是从传统教育走向现代教育;阐释西方教育理论与观点的时候,不能忘记我国传统中有许多教师所熟悉的教育原则,可以通过时代意义的解释赋予其新的内涵。     

Educational mobility and the fertility of black and white women

In a test of the minority group status hypothesis, this study examines the effect of intergenerational educational mobility on the fertility of black and white women. Regression analysis of data from the National Survey of Family Growth provides only limited support for the hypothesis that upwardly mobile black women have lower fertility than their white counterparts. The main finding is that the parity of upwardly mobile black women is influenced more strongly by educational origins (parents' education) than is the parity of upwardly mobile white women. Thus, future studies should consider the effects of social origins on racial differences in fertility.This article is a revised version of a paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association, 23 August 1992, Pittsburgh, PA, USA.     

江泽民民族精神教育思想探析

江泽民作为党的第三代领导集体的核心,在领导中国人民建设中国特色社会主义事业历史进程中,十分重视民族精神的弘扬和培养,对此多次作出重要论述和指示,形成了一套完备的思想体系。     

从美国教育技术博士论文看教育技术的发展

本文通过对美国1992年至2001年教育技术博士论文的基本数据分析,探讨美国教育技术研究的前沿课题,认为教育技术发展方向是在现代教育技术系统开发和设计基础上多学科整合的集成应用。     

数学的应用

数学教育的目的在于培养公民的数学观念和数学思想,提高公民的素质。提高公民素质是数学最广泛的应用,许多人没有认识到这一点。学习数学,提高公民问题解决能力。在信息化社会,公民为了生存,必须学习数字化技术,不得不学习高等数学的知识。要运用张景中院士创立教育数学的研究成果,改革教材中难学难教的问题。高校数学教育必须改变重理论轻实践的教学内容,注重数学的应用。     

人力资本与经济增长

首先论证了人力资本与经济增长的关系,然后结合我国实际,分析了教育投资对经济增长的影响和人力资本对经济增长的贡献,揭示了人力资本对我国经济增长的作用。     

试论高校教育控制系统

本文运用“三论”观点,较全面地描述了高校教育系统的结构,功能与控制,给出了相应的教育数学模型(以定性为主,同时指出定量化的途径)。     

工商管理专业培养目标定位和教学改革的探讨

当前普通高校本科层次工商管理专业人才培养目标定位与精细化的社会需求存在着结构性的矛盾,造成学生就业困难和教育资源的极大浪费。就工商管理专业应用性人才培养目标定位提出新的设想,并对该专业应用性人才技能培养的教学改革进行了探讨。