科学-技术关系的历史逻辑与当代特征

科学-技术关系是一个相当陈旧的话题,也是一个常写常新的主题。在历史上,共有四种典型的科学-技术关系观及其模型;当前,科学-技术关系的探讨出现了新动向。其中,技术哲学家主要集中于讨论技术知识的本质及其在科学认知中的基础作用;而史学界则围绕保罗.福曼的长篇巨著展开了激烈的争论。     

灾后交通基础设施恢复重建融资方式选择

交通基础设施恢复重建是灾后进行紧急救援的最基本保障和前提,也是灾区日后社会和经济发展的基石,需要大量资金支持。针对5．12汶川地震后进行的交通基础设施恢复重建工作,从市场和政府两个角度选择了六种融资方式,分阶段用层次分析方法进行综合评价,得出在恢复前期中央财政拨款和政府问的对口援建是相对优化的选择,后期建设BOT融资方式是灾后发展提高相对优化的选择。     

经济学视角下交通基础设施政府和社会资本合作(PPP)研究新进展

为促进经济健康稳定可持续发展,提高交通基础设施公共服务质量、增加公共产品有效供给,从经济学视角出发,对国内外学者近年来关于交通基础设施建设中政府和社会资本合作(PPP)的研究成果进行梳理,按照文献的发展脉络和逻辑关系对交通基础设施PPP进行总结和概括,从项目定价、公私合作、风险承担和绩效评估四个维度探讨相关研究的新进展。研究发现,交通基础设施建设PPP的研究越来越多,对实践的影响也日渐增强; 从项目定价和公私合作这两个维度对交通基础设施建设相关PPP的研究更具有规范性,而风险承担和绩效评估创新性地从制度经济学和管理学角度对交通基础设施建设PPP项目进行了研究; 未来从经济学视角开展PPP研究,需要运用更加宏观的视角,整体研究和阐述PPP中的系列问题,从政府部门、企业、责任单位、管理层、社会效用等多个角度提出改进路径,这对整体提升国内公共基础设施领域PPP取得社会成效乃至经济高质量发展程度都具有积极意义。     

高校基建工程档案管理存在的问题及对策研究

高校基建工程档案是高校重要的档案资源,是学校建设中产生的重要原始凭证.文幸分析了高校基走档案存在的主要问题,并从创造良好的外部工作环境、制定详尽合理的基建档案归档方法、提高基建档案人员的业务能力、档案部门对基建部门加强归档指导和监督、档案归档与工程建设同步、加强声像档案收集等方面提出了有效对策.旨在使高校的基建档案工作迈上新的台阶,更好地为学校服务.     

Planning for knowledge infrastructure and capacity building in a distinct insular regional context (Cyclades-Southern Aegean): the role of higher education institutions’ research actions

This paper is based on the study of a distinct insular region in Greece: Cyclades Prefecture with reference to also to the broader Periphery of the Southern Aegean. It elaborates on the issue of island innovation systems and the role of actions driven by higher education institutions (HEIs) in knowledge infrastructure (KI) and capacity building (CB). The paper argues that an exceedingly high number of HEI research actions tend to develop with “relative autonomy” from local expertise, networks and knowledge patterns embedded in the insular setting. In addition, these actions are conditioned by the EU policy doctrine, the dominant central state perception of innovation policies and the adverse pattern of HEI development in the national territory. Its geographically scattered composition and scarcities in scientific specializations and research fields make the sole regional HEI feeble in its ability to assume a leading role in fostering KI and CB processes. From this context, a number of factors and obstacles militate against a knowledge area-wide integrated strategy, deriving from: (a) the local socio-economic setting; (b) the proliferation of HEI actions; and (c) the institutional-governance system. In parallel to such obstacles, however, there are indications of potential conditions of change emanating from the positive role of some HEIs actions, the relatively active presence of regional HEIs, the growth trends of the insular economy, the making of new niches and networks, the presence of international institutions and, above all, the building of an atmosphere of trust between local communities and HEIs.     

三亚河口叶绿素a含量及其与环境因子的关系

为了研究三亚河入海口海域的叶绿素a含量及其与环境因子关系,对2007-2012年三亚河口枯水期和丰水期的叶绿素a含量、潮汐、海面风、营养盐、化学需氧量(CODMn)等理化因子进行了监测,分析了三亚河口叶绿素a含量与潮汐、风速、营养盐、化学需氧量(CODMn)等理化因子的关系.研究结果表明:2007-2012年三亚河口叶绿素a平均含量为5.67μg/L,其中丰水期平均为7.57μg/L,枯水期平均为3.78μg/L.叶绿素a含量与无机氮(IN)含量呈显著正相关关系(r=0.707,P<0.05,n=14),与无机磷(IP)含量和CODMn含量相关性不显著,水文气象因子中的潮汐、风速对叶绿素a含量的影响不大.     

环境心理学的学科新主张及论评

环境心理学的学科主张主要体现在以下几个方面：环境心理学以人的信念、需求与价值为核心;环境心理学坚持人—环境的交互作用观;环境心理学是以鉴别问题、解决问题为核心的应用科学;环境心理学主张多学科交流;环境心理学提倡自然主义研究;环境心理学采用多元的研究方法.环境心理学作为一种心理学新兴的研究取向,它着眼于现实环境问题,倡导关注人与环境和谐共处,这将有助于人从心理层面加深对环境的认识与理解;从学科发展的深层次上来说,环境心理学兴起也喻示着心理学研究视域的深刻转换.     

论公用设施和人口密度对小城镇经济增长贡献

利用2005和2010年数据,在评价各地区小城镇公用设施存量水平基础上,利用引入人口密度变量扩展的巴罗模型测算公用设施对小城镇财政收入的贡献。实证发现,各类公用设施、人口密度和镇区面积变量对小城镇经济增长的贡献显著。有侧重地优先保障中西部地区民生类基础设施的供给,扩大小城镇镇区规模和提高人口密度,以及采取有进有退小城镇发展战略,对于促进经济增长非常重要。     

《环境保护法》修订案中排污者义务和责任条款的可操作性分析

《环境保护法》修订案中的排污者义务和责任条款的实效受到有关条款可操作性的制约,对可操作性的分析从法律的完整性、明确性和协调性三个方面进行。排污许可管理和环境监管部门的查封扣押权的规定属于法律不完整;建设项目未评先建的法律责任、重点排污单位监测和信息公开义务、企业事业单位制定突发环境事件应急预案的义务、建设单位充分征求公众意见的义务、超标超总量的法律责任等条款属于法律不够明确,相对而言,规定行政拘留适用的条款具有较强的可操作性;有关按日计罚的规定则和其他法律不协调。因此,有必要分别不同情况对有关条款进行落实、细化和解释。     

环境匹配模式下的高校青年教师心理压力研究简

随着当今社会的快速发展,竞争的日趋激烈,人力资源的管理效益问题日显重要,许多行业开始将环境匹配这一模式应用到了人力资源的管理调配中,以达到进一步优化人力资源配置的目的。这一模式在许多高校的教育中也逐步得以应用,有效提升了高校教育师资的调配效率,但这在一定程度上也加大了高校教师尤其是高校青年教师的心理压力。高校青年教师中,有75％患中度心理压力,4．6％患深度心理压力。环境匹配模式引入教育教学管理,有缓解青年教师心理压力一面,也有增强青年教师心理压力一面,对此,一方面,青年教师应努力改进教学方式,调适教学与管理维度;另一方面就是充分有效理解利用环境匹配模式有利一面,从而缓解青年教师心理压力。