PLS路径模型在顾客满意度相关性中的应用——基于中国零售企业的研究

在阐述顾客满意度及其指数涵义的基础上,介绍了PLS路径模型;然后对跨国零售企业顾客满意度指标进行分析,应用前述模型对跨国零售企业顾客满意度进行相关性分析;最后以跨国零售企业W为例进行实证分析,并提出发展中国零售业的建议。     

阅读个性与个性化阅读教学模式

英语教学的核心是培养学生的思维能力,而思维能力的最高层次是创造思维.为此,要通过个性化阅读教学,发挥学生更大的积极性和主观能动性,培养学生的阅读个性和创造思维,从而提高阅读能力.个性化阅读教学主要有两种模式:探索型模式与自主型模式.     

论农家乐营销模式构建——以丽水市莲都区为例

随着人们生活水平的提高,农家乐休闲逐渐成为新宠。分析了目前农家乐市场在营销方面存在的问题,结合丽水市莲都区农家乐发展的实际,提出解决这些问题的对策,认为必须建立行之有效的营销模式。     

公司治理模式演进趋势国际比较研究

全球公司治理模式何去何从,趋同化还是多样化,是近年比较公司治理学争论的核心。为此,在梳理公司治理模式演进趋势不同学派观点的基础上,对英美模式国家与内陆模式国家在资本市场的作用、企业股权结构、董事会系统三大方面以全球化视野进行比较,归结出公司治理模式演进趋势应为同中有异,即在相互影响的前提下保持自己的特色,并对我国公司治理模式的选择提供借鉴意义。     

Robust confidence interval for a residual standard deviation

The residual standard deviation of a general linear model provides information about predictive accuracy that is not revealed by the multiple correlation or regression coefficients. The classic confidence interval for a residual standard deviation is hypersensitive to minor violations of the normality assumption and its robustness does not improve with increasing sample size. An approximate confidence interval for the residual standard deviation is proposed and shown to be robust to moderate violations of the normality assumption with robustness to extreme non-normality that improves with increasing sample size.     

区域主导产业评价指标与数学模型

以现有研究成果为基础,建立了区域主导产业评价指标体系;基于灰色聚类的思想,提出了评价区域主导产业优度的数学模型-定权聚类评估模型,并对河南省武陟县工业主导产业选择进行了实证研究。     

一个齐次的有限Markov链——Ehrenfest模型

本文用递推数列的方法研究了一个齐次的有限Markov链(Ehrenfest模型),得出与李政道著“统计力学”相同的结论。但本文表述方式较之准确、简练,推导所用数学工具较之初等、直接。     

应用型城市管理专业人才培养模式的探索与思考

在我国新型城镇化发展的新阶段,对于具有先进城市管理理念、掌握现代城市管理理论与方法、具有较强综合协调能力的高素质城市管理人才需求迫切,城市管理人才培养存在严重的供求缺口.本文结合城市管理专业发展趋势,试图从课程体系、教学内容、教学方式和实践教学四个层面,构建契合社会需求的应用型城市管理专业人才培养模式,并提出切实可行的对策建议.     

基于委托一代理的高校科研项目管理激励建模研究

如何制定激励机制是高校科研项目管理的重要问题。本文基于委托一代理理论,建立了教师参与项目成果分享的激励模型,分析了在信息对称和信息非对称两种情况下的最优代理合同。分析结果表明,在信息对称情况下,存在帕累托最优合同,教师不承担项目风险,分享的项目成果份额为零;在信息不对称情况下,教师承担的风险水平、分享的科研成果份额与其风险规避度负相关,教师越规避风险,分享的成果份额越小。     

以能力为导向的高校跨境电商人才培养模式研究

随着"一带一路"倡议的实施和企业"互联网+外贸"的转型升级,中国的跨境电子商务呈爆发式增长,对高素质跨境电商人才需求日益迫切。针对高校跨境电商人才培养存在的问题,从企业人才需求出发,提出了以能力为导向的跨境电商人才培养模式。通过确定人才培养目标,建立系统化的课程体系,构建多元化人才培养平台,强化实践教学,加强师资队伍建设等措施,推动跨境电子商务人才培养模式改革。