对高职英语课程发展与改革的思考

介绍了我国高职英语课程改革的发展状况，指出了改革在目标、课程内容和精品课程等方面所取得的成果以及在改革的力度、课程与教学模式改革、师资队伍建设以及课程评价等方面的不足之处，并给出了建议。     

社会工作服务于高职院校孤残学生培育体系研究

传统的高职教育模式无法有效回应孤残学生成长的特殊需求,社会工作的介入有助于高校教育体系的创新与完善,能够促进孤残学生建立正向情绪、积淀正向能量与适应社会发展。通过优化高职院校环境,推动社工主动作为,发挥孤残学生潜能,能够有效实现社会工作服务于高职院校孤残学生培育体系。     

社会工作介入孤残儿童家庭寄养工作的空间

自90年代以来,福利院集体照顾模式已无法满足社会发展的需要。1999年国家民政部正式提出有关儿童社会福利改革的思想,并明确提出改变集中供养模式的指针。家庭寄养工作自开展以来,在全国各地得到广泛的响应。本文通过对已有研究的回顾,立足我国家庭寄养工作的现实情况,指出了家庭寄养工作面临的问题,探讨了社会工作在我国孤残儿童家庭寄养工作中的介入空间。     

高职院校残疾人专职委员人才培养方案的研究

当前残疾人专职委员已经成为基层残疾人工作队伍的重要组成部分,他们对落实各项基层残疾人工作任务,实现残疾人自我服务具有重要意义。调查发现相当数量在岗残疾人专职委员并不具备从事该项工作的专业知识和能力,残疾人专职委员要走职业化道路必须加强专业化人才培养和培训。本文在对残疾人专职委员专业化人才培养必要性论证基础上,就专业人才培养目标、培养规格和课程设置等方面进行了阐述,期望能够为该专业人才培养和培训提供参考性建议。     

地震异地复课高中生需要——以玉树106名学生为例

本文采用调查问卷及深度访谈技术,对玉树地震异地复课高中生需要进行综合分析,发现异地复课生对新的环境不太适应,对生活方式不太习惯,尤其由于自身基础知识较差、地震造成心理创伤而导致压力过大和不良心理因素增加。针对以上问题,本文依托社会工作的视角,初步探讨了应对的专业策略。     

震后社会工作介入儿童友好家园的思考

在灾害中儿童和妇女是弱势群体,四川地震后,儿童友好家园的建立旨在为灾区儿童及其家庭提供以社区为基础的游戏、娱乐、教育、卫生和社会心理支持等一体化服务,帮助灾区儿童尽快消除地震造成的不利影响,回归正常生活。通过在家园活动的开展对＂优势视角＂、＂儿童保护＂、＂儿童参与＂、＂社会工作本土化＂等有了一些理解。在活动开展的过程中也遇到各个方面的问题,在解决问题过程中,思考社会工作专业的若干问题。     

The emotional terrain of parenting and marriage: Emotion work and marital satisfaction

This study examines how the division of labor surrounding emotion work relates to the marital satisfaction of husbands and wives. The analysis is performed on data from a random sample of couples with at least one child from a northern city in a western state (N = 96 couples). Results suggest that for both husbands and wives the emotion work received from and performed for their spouse is significantly and positively related to marital satisfaction. Results also suggest that the marital satisfaction of husbands is enhanced when they are involved in performing emotion work for children, but if their levels of emotion work for children begin to approach or exceed that of their wives then their marital satisfaction tends to decline. Implications of the study are discussed.     

北京打工子弟学校的困境及学校社会工作的介入——以北京石景山HA打工子弟小学为例

随着越来越多的农民工子女进入了城市的打工子弟学校,关注打工子弟学校发展存在的困境及解决措施是有必要的。本文论述了打工子弟学校的缘起及其存在的内外困境,然后结合学校社会工作的理论和笔者参与的实务工作说明学校社会工作者的介入对于打工子弟学校的作用,从而探讨学校社会工作介入的模式和方法。     

试论进城农民工子女问题及社会工作回应

农民工子女问题已经引起广泛关注。笔者在实证调研基础上,分析了农民工子女面临的一些问题,并尝试从社会工作专业实务角度,从个案层面、小组层面及社区层面对解决农民工子女问题、满足农民工子女需求给予回应。