高职院校如何优化机械制图课程教学

在目前的机械专业课程体系中分别开设了与机械制图紧密联系的公差配合与测量、计算机绘图等课程,实践证明,这种课程设置不利于学生系统、全面地掌握机械制图、识图知识,因此对现有课程进行融合优化设计是势在必行的。本文从融合优化课程设计与改进教学方法两方面阐述了如何才能真正提高机械制图的教学质量。     

机械制图教学中如何融入CAD教学

机械制图课培养学生的空间想象力及读图绘图能力。CAD则是培养学生计算机绘图技能的课程。这两门课在中等职业教育中,对培养现代化应用型、技能型人才都有着重要的作用。本文以机械制图和CAD的相互关系及如何在机械制图教学中融入CAD教学,进行了分析探讨。     

机械制图课程与学生能力的培养

面对目前我国教育和人才培养的现状,认真分析了导致教学质量滑坡、学生能力低下的根本原因.对于工科院校的学生来说,机械制图课程在培养学生工程能力和综合素质方面具有得天独厚的优势和条件,承担该课程教学任务的教师在培养学生能力和素质方面大有作为.     

中职《机械制图》空间三维概念培养方法的探索

《机械制图》是一门“工程语言”,也是中职学校机械类学生非常重要的专业基础课之一.空间认识能力、立体思维能力和识图绘图的技能是学好制图的关健,然而中职学生的学科知识结构有较大的缺陷,对物体的空间思维能力和想象能力较差,使得职校学生普遍认为制图课很难掌握.     

职业院校《机械制图》教学改革与探索

《机械制图》是职业技术学校机械类专业的一门重要技术基础课,承担着培养高级技术人员工程绘图、读图、创新思维以及严谨细致的工作作风等任务。但是,长期以来我们在《机械制图》教学中一直存在着＂重理论,轻实践＂的现象,再加上该课程较抽象,对于基础较差的职业院校学生来讲就显得难以理解和掌握。因此,无论是从教学内容还是教学方法上都需要作较大的改革和创新,笔者根据几年的教学经验总结出以下几点看法。     

如何在机械制图教学中合理应用多媒体课件

随着计算机的普及和教师计算机水平的提高,在课堂教学中也越来越多地应用多媒体课件来辅助教学。多媒体课件有着信息量大、内容丰富多彩、交互性强等特点,在传统课堂教学中有明显的优势。     

浅谈如何通过绪论激发学生学习《机械制图》的兴趣

从初中进入技校学习的学生,在刚刚接触《机械制图》时,都会有这样的问题：《机械制图》是什么？为什么要学习《机械制图》？怎样才能学好《机械制图》？而教师的任务就是教其不知,解其所疑。因此,在绪论课上主要是帮助学生解决以上三个问题。那么如何解决这些疑惑哪？要想激发学生的学习兴趣,平铺直述是不行的,讲课的技巧和方法就显得尤其重要。在多年的教学实践中,笔者总结了一些经验,希望能与大家分享。     

技校《机械制图》CAI课件的研究与开发

利用多媒体CAI课件辅助教学已经逐步成为一种非常有效的现代化教学手段,特别是目前机械制图课程面临学时数减少、信息量却更为丰富的局面,必须从教学方法和手段方面进行改革。一、CAI课件设计的特点一是包括的内容是典型性的、学生不太容易理解。     

优化制图教学方法培养学生的空间想象能力

《机械制图》着重阐述识读和绘制机械图样的基本理论和方法,要求学生具有充分的空间想象能力。一、改革课堂教学模式、发挥学生的主体作用《机械制图》课不同于一般文化课。     

机械制图教学法创新的四个原则

机械制图是机械类的专业基础理论课,是工程界的技术语言。设计者通过图样来表达设计意图：制造者通过图样了解设计要求,组织制造和指导生产;使用者通过图样了解机器设备的结构和性能,进行操作、维修和保养。技校学生必须要掌握这种语言,但制图的抽象性使得很多学生产生了畏惧心理。如何使学生愿意学、乐学,就需要教师去摸索。通过教学,笔者在教学方法上作了一些思考和尝试。