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162.
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徐兴华 《西昌学院学报(社会科学版)》2020,32(2):9-13
习近平总书记在2019年3月18日主持召开全国学校思想政治理论座谈会并发表重要讲话,即“3·18”讲话。在“3·18”讲
话中,习近平总书记不仅强调了新时代我们“为什么”要办好思想政治理论课,而且明确回答了新时代我们要办“什么样”的思
想政治理论课和“如何办好”思想政治理论课等一系列重大问题。实践表明, “3·18”讲话是党中央新时代办好思想政治理论课
的重要遵循。在该讲话发表一周年之际,重温这一讲话具有重要理论和现实意义。 相似文献
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摘 要:红色文化作为党带领人民实现民族复兴征途中积淀的精神符号,对于培育新时代青年学子具有无可比拟的深刻价值。通过资料梳理和实证调研发现,西安高校蕴含有丰富的红色文化资源,而这也构成了思想政治教育的“红色”底色,成为进行思想政治教育的重要素材。高校思想政治教育在运用红色文化资源时,应坚持意识形态主导性、隐性渗透与显性塑造相结合、实践体验和理论教育相结合、师生共建共享共学等基本原则。在具体实施中,应结合本校实际,运用新媒体技术将红色文化资源融入思想政治教育。 相似文献
165.
《华中师范大学研究生学报》2020,(1):80-84
以拉康的"镜像理论"为依据对菲利普·罗斯的《解剖课》进行了解读,围绕自我与他者的关系,讨论了主人公祖克曼的自我是如何在他者中消解与重建的,在此过程中,语言对于作为作家的祖克曼也起着至关重要的作用。通过分析得出,自我本是他者,没有他者就没有自我,自我的建立和存在不是封闭的,是要不断重构、完善和外部世界包括家人、族群和社会的联系的,这也反映了作为犹太移民的作家罗斯对自我身份的困顿和反思。 相似文献
166.
本文探索了以观课议课来促进中职学校青年教师成长的新模式——“问题式”观课议课。其培养方向是对青年教师由“新手型教师”到“熟手型教师”的角色转变,其实施策略是:观课议课与同伴学习结合,提升备课技能;观课议课与微课理论结合,促进教师成长;观课议课与教育理念、认知规律结合,提高教学能力。 相似文献
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168.
杨剑兵 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z2):145-147
古代小说的教学方法是学术界一个老生常谈的问题。不过,学界大多注重课堂教学方法,而忽视课前与课后的教学方法。其实,课前与课后的教学方法与课堂的教学方法同样重要。其中,课前阅读是前提,课后撰写是保障。它们与作为核心的课堂教学共同构成了古代小说教学方法的有机组成部分。 相似文献
169.
《青春岁月:学术版》2016,(1)
经济全球化的发展,促进国家与国家之间的沟通和交流,尤其是中国假如WTO后之后,经济贸易的往来带动了文化的传播。如今,在中华民族的文化里,除了有上下五千年的华夏文化之外,也有外来文化开始在这块神圣的土地植根。目前,整个中国的文化是百花齐放、百家争鸣,对当今大学生的带来严重的影响,因此在文化多元化的时代,做好高校思政教育实效性评价是十分必要的。本文从文化多元化的现状出发,分析和探讨了高校思政教育实效性评价指标,并提出相应的对策。 相似文献
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在素质教育全面深入的背景下,对于高校美术教学而言,积极的将微课教学形式融入其中,并实现对微课的科学合理设计,能够有利于高校美术教学更好的利用信息化资源与信息化技术手段来提升该学科教学的质量与效率.本文在阐述微课内涵与特征的基础上,分析了高校美术教学在进行微课设计中所应遵循的原则,并针对微课对提升高校美术教学效果所产生的积极作用进行了探讨,以供参考. 相似文献