浅谈伊斯兰文化的研究方法

所谓伊斯兰文化的研究方法,是指正确地进行伊斯兰文化研究所应遵循的一套原则、手段、程序和技巧。研究方法在伊斯兰文化的发展过程中承担着特别重要的职能,它在一定程度上制约、规范着伊斯兰文化发展的水平和风格。没有成熟、科学的研究方法,就不会产生成熟、发达的伊斯兰文化。就伊斯兰文化的研究方法,我们有两点拙见,把它说出来,以求教学人。 首先,摆正伊斯兰与伊斯兰文化的关系。伊斯兰文化作为一种宗教文化实体,与伊斯兰密不可分,互为依托。按照伊斯兰的基本教义,伊斯兰是安拉的意志,通过《古兰经》和圣训得以具体体现。两者是伊斯兰教的基础和最基本的经典,是伊斯兰国家信仰原则、哲学思想、政治经济、法律创制和司法实践的权威准则和第一源泉。而伊斯兰文化是由阿拉伯民族和穆斯林各民族在社会历史实践中共同参与创造     

从《文心雕龙》“由内及外”的思维方式看其礼学蕴涵

刘勰《文心雕龙》无论是对理论体系的设置,还是对具体问题的论述,或是对总纲五篇的排序,抑或是用“文心”来为全书命名,均体现出一种由内及外的思维方式。而归根结底,这种思维方式源于南朝礼学,所以《文心雕龙》与礼学在思维方式层面具有鲜明的异质同构性。刘勰的思想精神与立身行事体现出其积极入世的儒家情怀,彰显出对礼学的热衷推崇,可以说进行礼学批评是其撰写《文心雕龙》的一个动机,以此敷赞圣旨,进而谋求仕进。因此,《文心雕龙》彰显出浓厚的礼学思想特色,具有深厚的礼学蕴涵,由内及外的思维方式正是其礼学蕴涵的表现之一。     

积极心理学视角下大学生心理健康教育实效性研究

积极心理学是当今时代下心理学界所兴起的一种全新的研究领域,并在一定程度上应用到了大学的心理健康教育当中,从而能够在一定程度上,增加教育的时效性。通过积极心理学的教学观念,将心理学视角下的健康教育深入大学生的日常教学当中,进而能够深入挖掘以及培养大学生的积极心理品质,全面优化大学生的心理教育的环境,进而用更加先进的积极心理学理念,指导并帮助大学生构建更加完善的心理观念。     

Migration Decisions of Dual-earner Families: An Application of Multilevel Modeling

A comprehensive framework for guiding analyses of internal migration is lacking. This study contributes to the family migration literature in three important ways. We develop a multilevel theoretical framework emphasizing an integration of individual-, family-, and neighborhood-level effects; introduce multilevel statistical modeling; and explicitly assess how effects of economic-based explanatory variables vary by gender. Our data are from the Panel Study of Income Dynamics (PSID). We find that the likelihood of a family migrating is affected by economic and non-economic factors, some of which vary by gender. We add to the dual-earner migration literature by finding that wives are not likely to be tied-movers, but husbands are likely to be tied-stayers. Neighborhood factors also are important to the decision to migrate.

The nutrition-related information seeking behaviours and attitudes of pregnant women with a high BMI: A qualitative study

BackgroundThe prevalence of high body mass index is increasing amongst women of child bearing age. High maternal body mass index has ramifications for both mother and baby including increased health risks from gestational diabetes mellitus, caesarean section and stillbirth. Despite the increasing prevalence of high maternal body mass index little is known of the experiences of these women regarding nutrition information access and use during the antenatal period.MethodsA qualitative study using individual interviews was undertaken at a tertiary hospital in south-eastern Australia. Twenty-Eight women with a body mass index ≥30 kg/m² participated. Interviews were audio recorded, transcribed, cross-checked for consistency and entered into a word processing document for further scrutiny. Data was analysed using interpretative phenomenological analysis (IPA). In any phenomenological study the researcher’s objective is to elicit the participant’s views on their lived experiences.FindingsThree major themes emerged: (1) Nutrition-related information attainment; (2) Nutrition-related information management; (3) Nutrition-related information needs and wants.ConclusionThe findings from this study may assist the future development and dissemination of nutrition-related information for pregnant women with a high body mass index. Women want more individualised support regarding nutritional requirements during pregnancy.     

马克思主义学习型政党建设研究综述

党的十七届四中全会以来,学术界开启了关于建设马克思主义学习型政党的研究热潮。学术界关于建设马克思主义学习型政党的研究,主要集中在对马克思主义学习型政党的科学内涵、时代意义、基本特征、基本经验、实现路径等方面。对这些研究情况进行梳理,有助于为建设马克思主义学习型政党提供借鉴。     

“三纲”说与先秦秦汉之际的伦理道德转化新探

董仲舒所提出的"三纲"思想,其直接来源是韩非子"三顺"说.董仲舒运用易学理论,援法入儒,反映了汉代儒学对其他学派的融合与吸收,与先秦儒学的伦理道德观大不相同.而"三纲"说形成的最根本原因,则是汉代外儒内法的中央集权君主专制郡县制政体的确立,客观上需要确立与之相适应的伦理道德规范.它的提出标志着先秦、秦汉伦理道德的转化.     

三十而立:社会史研究在中国的实践

新时期中国史学最引人注目的事件是社会史的复兴与发展.30年的中国社会史研究经历了整体社会史、区域社会史、新社会史三个发展阶段,这是一个不断反思和不断创新的过程,也是一个不断走向成熟的过程.三十而立,回顾与前瞻同样重要.     

公众参与环境保护的一种实证研究——基于陕西、广东两省的比较分析

以陕西和广东的公众参与环境保护问卷调查为数据分析的依据,问卷涉及环境知识、环境态度、个人行为参与、环境评价参与和诉讼参与五个方面。数据显示广东省的环保公众参与水平整体高于陕西省,在环境知识和环保态度方面二者差距较小,而在环保参与行为方面差距较大。为此文章提出提升陕西环保公众参与度的对策建议。     

论案例教学法在高校商务英语教学中的运用

为了使高校更有效地培养社会需要的商务英语人才,在教学中运用案例教学法是商务英语教学特殊要求的有效尝试,本文从实际操作和有效性讨论案例教学法,以期能帮助提高学生学习商务英语的兴趣及培养其创造性思维能力和解决问题的能力。