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181.
区域发展潜力的评价方法及其应用 总被引:18,自引:0,他引:18
阐述了区域可持续发展的涵义 ,并从系统的角度对区域可持续发展进行了分析 ,提出了区域发展潜力的概念。构建了区域发展潜力的评价模型。最后对H市的发展潜力进行了评价 相似文献
182.
李平 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2002,16(5):121-124
高等教育深化改革与发展的形势 ,为高等学校图书馆的发展提供了良好的机遇 ;高校图书馆应以转变观念为先导 ,建立以服务为核心的运行机制 ,抓住发展这一主题 ,明确发展方向 ,通过深化改革 ,使高校图书馆获得可持续发展。 相似文献
183.
成人教育的有效性探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
徐侠 《南京人口管理干部学院学报》2002,18(1):61-63
成人学习与青年学生不同 ,他们侧重于从经验中学习 ,目的性明确 ,理解能力和分析解决问题的能力较强。但他们的学习也常受制于各种主客观因素 ,存在局限性。要提高成人教育的有效性 ,一要走自学、互学的路子 ,努力建立学习型组织 ,实现知识和经验共享 ;二是改革培训的方式方法 ,提高在教师指导下的培训效果 相似文献
184.
吴文苑 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2002,5(3):64-68
“促进人的全面发展”是党的基层组织建设工作的内在要求 ,党的基层组织建设是推进“人的全面发展”的坚实基础 ,二者是互动的关系。在新形势下 ,党的基层组织建设要为“人的全面发展”开辟新途径。 相似文献
185.
浅析我国西部地区的三次经济大开发 总被引:1,自引:0,他引:1
抗日战争和“三线”建设是现代西部进行的以工业开发为主要内容的两个大开发时期 ,对于改变中国工业布局集中分布在沿海和长江中下游地区的极不合理的状况虽有重要意义 ,但两次开发从决策、规划到实施均是毁多于益 ,尤以成本效益方面为甚。而第三次工业西进与前两次相比具有完全不同的动因和背景 ,是我国经济发展客观规律的内在要求 ,特别是西部地区自身也具备了经济大发展的各种条件。 相似文献
186.
入世后县域经济发展对策初探 总被引:1,自引:0,他引:1
凌炳余 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(4):20-24,35
县域经济是整个国民经济的基础.加入世贸组织,既给县域经济的发展带来了难得的发展机遇,又使其面临着严峻的挑战.我们对此应积极进取,沉着应对,结合本地区实际,理出可行思路,拿出过硬措施,趣利避害,走出具有本区域经济发展特色之路来. 相似文献
187.
现代意义的中国环境法兴起于本世纪 70年代 ,经过二十多年的发展 ,现已形成了以《宪法》为核心 ,以《环境保护法》为基本法 ,以环境与资源保护的有关法律、法规为主要内容的基本完备的法律体系。但在这个体系内部 ,还存在着不少急需解决的问题。在回顾我国现代环境法发展历史过程的基础上 ,本文分析了我国目前环境立法还存在的不足 ,并就改善环境法立法的有效途径做了初步探讨 相似文献
188.
创新精神的培养是时代的要求 ,是深化教育改革推进素质教育的必然选择 ,文章从教师和教材、教学体制改革与素质教育、学生个性发展和非智力因素训练等方面 ,提出了培养大学生创新精神的基本思路 相似文献
189.
我国环保产业的现状、存在问题及发展对策思考 总被引:3,自引:0,他引:3
环保产业作为一个新兴产业 ,被认为是 2 1世纪最具发展潜力的产业。文章介绍了我国环保产业的现状及发展特点 ,分析了我国环保产业存在的问题 ,提出了加快环保产业立法、调整产业结构、建立统一市场、促进产业技术进步等我国环保产业发展的对策 相似文献
190.
人的可持续发展是教育应有的目标追求 总被引:9,自引:0,他引:9
王本法 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2002,47(3):111-113
人的可持续发展是人的个性的连续不断的发展和完善 ,其终极目标是人的个性的完善、和谐与臻美。教育作为有目的、有计划、有系统地培养人的活动 ,应当把人的可持续发展作为自己的目标追求。在我国目前的教育状况下 ,教育把人的可持续发展作为自己的目标追求 ,对于全面落实素质教育、走出应试教育的误区 ,有着重要的理论价值和实践意义 相似文献