以知识为基础的竞争战略——论我国高技术企业的战略管理基本模式

本文在介绍美式高技术企业战略管理特点,总结我国高技术企业战略管理特征的前提下,结合我国的管理文化特点,提出了利用“关系”文化、“自己人”文化、高相互关心文化,开发我国高技术企业团队精神的企业战略管理思路,并就我国企业的专家主导技术攻关团队领导模式,“免费搭乘”问题处理,内部信息开发,提出了自己的见解。     

创新的哲学意蕴

本文认为,从哲学层面上说,创新是对辩证法规律的反映和运用,是人类实践本质的展示,是社会生存和发展的生命力之所在.创新必须从客观实际出发,尊重客观规律;创新又必须从原有的基础出发,处理好继承与发展的关系.创新的主体是人民群众,作为创新主体必须具备相应的素质.     

知识经济条件下管理要素探析

知识经济时代管理重心将不再限于传统的三大生产要素即劳动力、土地和资本,而在于时间、知识、情商等三大新要素。时间作为一种刚性稀缺资源,将成为衡量成本的基本单位,在不同的管理层面上显现出重要的基础意义。在知识经济时代,知识将成为最重要的生产要素,因此,对知识资源进行综合决策、全面管理、创新应用,形成有机组织的优化整体是知识管理的核心。现代管理以人为本,通过情商管理能综合修炼企业的情绪智商,充分发挥企业潜能。     

浅谈二十一世纪图书馆员的素质要求

本文阐述了二十一世纪对图书馆员素质培养的必要性和重要性。着重对二十一世纪图书馆员应具备的信息素质提出自己的见解。     

如何创建企业核心能力

运用系统分析方法,研究创建企业核心能力的问题,认为核心能力是企业竞争优势之根源,建立核心能力是企业决胜市场之关键。并进一步指出企业在创建核心能力时,要树立战略意图,借助资源杠杆,制定创建计划并坚持相应的原则,然后,通过内部的技术创新、功能整合,外部的知识联盟、兼并收购等途径,经过长期的不懈努力方可建立起核心能力。     

美国企业的两种知识管理模式——结合实例的分析

本文首先列举了四组实例,旨在对比说明西方企业盛行的两种知识管理模式：编码管理模式和人物化管理模式。然后,对这两种模式进行了经济学对比分析。最后一部分是关于企业应如何选择知识管理模式的探讨。     

新世纪管理与组织研究面临的挑战

近一个世纪来,管理理论和组织学研究促进了一系列根本性改变的表述,使得管理者们在其职业生涯中必须大量地学习、学习、再学习。人们会认为,在大学商学院里,应该是组织学研究者们而不是其他领域的专家,引导着适应变化环境的新范式的发展。然而,本文将指出组织学范式的研究与经营实践迄今为止基本上是相互分离的。本文还将详细说明,尽管存在着这种分离,经营范式文献对组织学研究和引导它的理论范式还是产生了相当大的影响,特别是在这个“实用知识”越来越受重视的年代。     

知识经济环境下图书馆管理创新

在知识经济环境下图书馆管理创新是一项系统工程,从现代化图书馆管理的角度出发,需要在服务思想创新、组织机构创新、管理方法创新、管理模式创新及管理制度创新等五个方面进行不断地探索研究.     

知识经济时代企业的知识产权信息战略

知识产权信息是连接认识主体和认识客体的中介和桥梁,介于此,本文拟从信息的角度探索企业的知识产权战略,因而有了本文知识产权信息战略这一命题。     

EXTERNAL AIDS FOR SOCIAL MEMORY

Collective or social memories are not just a way for accumulating and preserving but also for sharing and developing knowledge. Indeed, as knowledge is made explicit and elaborated by a community, it enriches the local culture and the current practices, becoming a basis for communication and learning. This paper addresses the concept of 'social memory' in a specific 'community of practice': teachers and students of primary schools. The work is developed within HIPS1 (Hyper Interaction within Physical Space), a three-year (1997-2000) research project funded by the European Commission within the I 3 (I-Cube) Programme. HIPS is a hand-held location-aware tourist guide that delivers information related to the surrounding space mainly reacting to the physical movements of visitors (Benelli et al . 1999). The guide is designed to minimize the boundary between the physical space and the related information through a number of situated and contextual-aware interaction mechanisms. In the paper we present a specific application of HIPS as tool to support the creation of a social memory. First, we illustrate the theoretical framework, the cultural psychology (Vygotsky 1978), which we adopted to design the tool as an external aid for social memory. Afterwards we describe the user study and the design process that resulted in the development of an early prototype. The conclusions are a reflection about the use of new technology to open new learning opportunities for students.