陕西青年对构建和谐社会认识的调研

本文以陕西青年对构建和谐社会的调研为依据，分析当前陕西青年的思想现状，为进一步正确教育和引导青年积极参与社会主义和谐社会建设提供了可供借鉴的依据，并就共青团组织在构建和谐社会中如何充分发挥青年的作用进行了思考和探索。     

南高史地学派引论（下）

南高史地研究会是南京高等师范学校的一个以在校学生为主体的学术社团,实行导师制,主要的导师为柳诒徵和竺可桢;会员中的骨干为陈训慈、张其昀、缪凤林、郑鹤声、向达和刘扌炎藜等人。上述诸人因为学术旨趣相近,在史地研究会及其会刊《史地学报》停止活动后,另行活动,最终形成了现代学术史上与学衡派有紧密关系的南高史地学派。     

初论国民经济动员学的研究纲领

国民经济动员学科的建立,关键在于确立其研究纲领。笔者主张以借鉴决策理论学派的成果为主,兼及现代管理理论各学派中对国民经济动员学科建设有益的理论观点,通过对国民经济动员活动的深入考察,面向国民经济动员实践的需要,通过创造性思维,建立国民经济动员学的管理学研究纲领。目前,应当首先从国民经济动员潜力评价和国民经济动员决策支持系统两个方面入手,形成科学研究的突破口,迅速积累研究成果,完善国民经济动员学科体系。     

幼儿教师视角下的有效园本教研特征——基于扎根理论的个案研究

摘 要：本研究为个案研究,基于扎根理论研究法,通过访谈12位来自福建省城市与农村的不同教龄的幼儿园园长与教师,探知他们认为有效促进其专业发展的园本教研应具备的核心特征。通过三级编码,67个初始编码,17个子范畴与6个核心范畴被发现,其中,幼儿教师视角下的有效园本教研的核心特征包括：建立共同愿景;支持与共享的领导;实践经验的梳理、分享、学习与运用;强调外部知识的移转;以问题为导向的反思型教研以及提供持续运作的支持。研究发现,园本教研中教与学的权力关系已开始转变;在运用外部知识中矛盾重重;重视结构性支持,忽视关系支持等园本教研现状。最后,研究者提出了针对性的建议。     

《卡拉马佐夫兄弟》中的寻父主题

小说《卡拉马佐夫兄弟》主人公对精神之父的寻找同时也印证了整个社会对“父亲”的需要。而“父亲”在更广泛意义上是指一种精神信仰,一种外在社会关系和传统道德标准的约束。陀思妥耶夫斯基通过小家庭这个窗口窥视了整个俄罗斯大社会的风景,从德米特里最终的被救赎到伊凡的道德皈依再到阿廖沙对宗教的笃信,我们看到了几兄弟在“寻父”的道上走着不同的路程,却都达到了同一终点。     

论王绩对初唐诗歌发展的贡献

在宫廷应制诗千篇一律、绮艳柔靡、雕琢藻饰诗风弥漫初唐诗坛之时 ,王绩以其描绘山水田园隐居生活 ,直抒个人性情的诗篇独树一帜 ,卓然独立。其上承陶渊明、阮籍 ,下开王维、孟浩然山水田园诗与陈子昂、张九龄《感遇》诗之先河 ,且为五言律诗的形成、成熟与完善 ,更为唐诗的健康发展作出了自己的贡献     

吉林工程技术师范学院毕业生质量跟踪调查报告

通过对吉林工程技术师范学院2001-2003届毕业生的质量进行跟踪调查,并广泛地听取了用人单位和毕业生对学院教育教学质量的评价,提出了端正办学的指导思想,调整专业结构、学科结构、层次结构和布局结构,改进教学内容和教学方法,提高教育教学质量等可行性建议。     

近十年来我国课堂秩序的研究进展

课堂秩序是教学的基本保障。新基础教育改革的到来冲击了传统的课堂秩序,给教育实施者带来了不少困难。通过查阅近十年来与课堂秩序相关的文献,从“课堂秩序”的基本理论研究,新课改形势下课堂秩序的现状研究及良好课堂秩序的创建研究这三方面着手,总结他人在这方面的研究成果,希望能引起更多教育者对创建有效课堂秩序的关注。     

杭州市社团发展与统战工作的调研与思考

文章通过对社团统战工作的抽样问卷调查、召开研讨座谈会以及有选择的重点调查,阐明了研究社团统战工作的背景及现实意义,揭示和分析了社团统战工作的现状、特点及存在的问题,并对进一步加强社团统战工作提出了建议.     

A quest for form: the tacit dimension of social work practice

This paper presents the findings of a small-scale study of social workers’ tacit understandings. Tacit is conceptualised as, difficult to describe knowledge, taken for granted knowledge or tacitly presupposed and silenced knowledge. The sample comprised 10 social workers employed in a statutory child protection context who participated in three stages of data collection. The research strategy encompassed six techniques: in-depth interviewing, observation, think-aloud, unstructured interviewing, reflective recall, and knowledge mapping. The tacit domain appears to be a rich site for practice understandings, as what practitioners explicitly offer is not a complete account of their knowing in practice. Interpretations suggest that practice may be guided by understandings of which practitioners are frequently unaware. When knowledge remains implicit, its content, level of influence, impact and use remain unconsidered as well. It is crucial, in attempting to gain clarity on any practice activity, that this realm be explored as it contributes to a fuller account of the realities of practice behaviour.