应对假日经济

假日经济是我国发展过程中出现的新特点和新现象。假日经济虽然是经济发展中的“暂时现象”和表现现象,但由于增加社会就业机制,全面启动社会消费和文化消费,提高国民素质,为企业开拓市场创造广阔的空间等方面起着明显的刺激和推动作用。我国今后发展假日经济要有明确的认识定位,政府应为发展假日经济加强指导协调功能,相关企业应对假日消费市场作出准确的判断和科学的协作,今后重点将努力提高假日消费水平,拓宽假日消费领域,推动假日经济深层次发展。     

《诗经》历程

《诗经》在先秦有彬彬之用 ,在汉代被“经”化而有经世之用 ,在魏晋南北朝其“经”的身份受到冷落而在隋唐又被重视 ,在宋代被重新阐释而有治心之用 ,在元、明两朝其“经”位再度中衰而重视对其诗歌性品评 ,在清代“经学”盛起而其“经”位也因此有所振起     

跨国公司海外子公司战略选择的S-SWOT模型研究

跨国公司海外子公司在进行战略选择时,对内部组织条件的分析不仅要考虑子公司自身的优劣势,还应当考虑跨国公司网络内部的母合优势和母合劣势;对外部环境的分析不仅要考虑子公司所在的东道国环境,还要考虑与子公司相关的母国环境和全球环境;同时还必须结合海外子公司角色机制和跨国公司自身战略等影响因素,方能实现海外子公司当地运营和跨国公司全球配置的利益协同。     

论高校保卫干部职业道德素质构建

高校保卫干部队伍是一支较为特殊的队伍 ,它肩负确保高校安全与稳定的使命。要使这支队伍较好地发挥作用 ,一个重要的方面就是依靠高校保卫干部的良好职业道德素质。本文从高校保卫干部的职业角色入手 ,分析论证了高校保卫干部扮演着三重职业角色 ,受到三种相应的职业道德的规范和要求 ,得出了高校保卫干部的职业道德素质应是与三种职业道德素质交叉部分组成的素质群体的结论 ,并依此提出了提高高校保卫干部职业道德素质的方法与途径     

略论唐宪宗平定藩镇的历史与个人作用

本文从平定藩镇的历史条件与个人作用两个方面,分析了唐宪宗元和年间平定藩镇的原因,认为讨伐藩镇的成功,是宪宗充分利用中唐以来社会、历史所提供的有利条件,发挥个人杰出的组织领导指挥才能,充分依靠群臣及广大将士,共同奋斗的结果.     

脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接中的企业角色及其调适——以贵州省乌蒙山区乡土企业X茶园为例

鉴于企业成功地参与了精准扶贫实践,政府和社会对有效衔接阶段的企业作用寄予了更多新期待,乡土企业位列其中。通过对贵州省乌蒙山区乡土企业X茶园的调查发现,在处理政府、市场、所在社区的复杂关系中,该企业扮演的多重角色存在叠加效应,基本达到了多方预期。随着乡村振兴的推进,基层政府与X茶园的角色互动再次开启,双方合作的领域围绕特色产业融合、村社一体化、利益联结机制等方面展开。进入衔接阶段之后,在政府产业规划、企业布局、社区治理等政策激励与规制下,X茶园经历了新的角色扮演、巩固与强化过程。这个新的角色建构使乡土企业塑造了双方合作的新伙伴角色,其特征是企业具备了在本乡本土开展对话的能力,显示出企业参与乡村振兴的相对自主性,但也存在企社角色建构不均衡的事实。在政策既定背景下,实现从产业扶贫到乡村振兴有效衔接的关键是实现企业、政府、社会等多元角色互动,未来乡土企业应围绕新型政企关系生态营造和乡村治理共同体构建而制定行动规划和行动方案。     

企业组织跨部门冲突的归因分析及其管理战略

跨部门冲突是一种部门间的群体行为,对组织运作绩效产生重要影响。现实冲突理论阐明各部门目标的差异是导致部门间行为的根源,包括冲突和合作两个方面。而角色理论则表明,组织中相互重叠的角色系统导致的角色功能的模糊不清,是引发部门间冲突的根本原因。实证研究也表明部门间的冲突主要归因于部门间利益和角色的冲突,并且跨部门冲突具有二重性。跨部门冲突的管理战略应包括建立部门沟通机制、构筑组织的共同使命和最高目标以及倡导团队管理和团队间的培训。     

何以从师：学前教育师范生从教意愿的类别特征与影响机理

学前教育师范生是高素质、善保教师资队伍的储备力量,引导师范生积极从事幼儿园教师工作,对实现“幼有所育”美好期盼、办好人民满意的学前教育有重要意义。立足计划行为理论“信念→知觉→意愿”的框架,采用问卷调查法对1018名本科在读师范生的从教意愿类别特征及其影响因素展开剖析。研究发现：学前教育师范生总体从教意愿不强,长期和复选意愿较弱;在师范类型、学校属性上存在显著组间差异,公费师范生当前从教意愿显著高于非公费师范生,地方院校师范生的总体、当前及复选意愿均显著高于省属师大的师范生;学前教育师范生的职业期望、职业认同、主观规范与从教意愿之间两两显著正相关,且职业认同和主观规范在职业期望与从教意愿之间存在显著的链式中介效应。建议：完善公费师范政策,增强学前教育师范生从教的内生动力;培育幼教家国情怀,坚定学前教育师范生从教的理想信念;涵养专业进取品格,锤炼学前教育师范生从教的职业认知。     

论晚明传教士在地方社会中的角色扮演——以艾儒略与福建地区为例

晚明耶稣会传教活动向民间深入之后,传教士们开始进入远离两京的地区,并在不同社会阶层的群体中,逐渐形成了异于早期"西儒"形象的社会角色.本文以艾儒略在福建地方社会中扮演的角色为个案,分析不同的社会群体对传教士及所传天主教的不同理解与接受状况,并以此透视异质文化间交流与相融的可能性与现实性.     

论大学生理想信念教育在校园文化建设中的地位和作用

高校校园文化建设应以理想信念教育为核心,多渠道的开展以理想信念教育为主题的校园文化教育活动,深入开展树立正确的世界观、人生观和价值观教育,以坚定理想信念为重点加强大学生的思想政治教育工作,进而推动高校校园文化的建设。