全文获取类型
收费全文 | 1607篇 |
免费 | 81篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
管理学 | 89篇 |
民族学 | 23篇 |
人口学 | 37篇 |
丛书文集 | 100篇 |
理论方法论 | 120篇 |
综合类 | 661篇 |
社会学 | 373篇 |
统计学 | 295篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 58篇 |
2018年 | 62篇 |
2017年 | 79篇 |
2016年 | 46篇 |
2015年 | 45篇 |
2014年 | 94篇 |
2013年 | 282篇 |
2012年 | 100篇 |
2011年 | 76篇 |
2010年 | 56篇 |
2009年 | 58篇 |
2008年 | 79篇 |
2007年 | 78篇 |
2006年 | 82篇 |
2005年 | 81篇 |
2004年 | 61篇 |
2003年 | 85篇 |
2002年 | 55篇 |
2001年 | 47篇 |
2000年 | 26篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 2篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
排序方式: 共有1698条查询结果,搜索用时 203 毫秒
91.
George Karpetis 《European Journal of Social Work》2010,13(4):503-522
This empirical study is a psychodynamic view of the supervision setting and key emotional parameters during the client assessment process. The supervisor, through reflectivity, studied his own supervision practice with undergraduate social work students during their first field practice placement. By using supervision critical incidents, he formulated the basic characteristics of the supervision setting, and followed it up with discussion on the key emotional parameters of the supervision process. Particular emphasis was laid on psychodynamic understanding of the supervision process and the consequences of supervisor's interventions for both supervisees and clients. The emotional context of the supervision process during the client assessment phase was predominantly shaped by four emotional parameters: (i) the supervisor identifying with both client and supervisee needs; (ii) the supervisor concentrating on exclusively the educational character of supervision by avoiding dealing with student's personality issues; (iii) the supervisor dealing with client and supervisee ‘transferences to the setting’; and (iv) the supervisor setting and safeguarding the supervision limits and boundaries. 相似文献
92.
张俊 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2009,30(3):121-124
认同的形成与发展受到文化的影响。网络文化作为凝聚着人类智慧的国际文化,改变着人们的思维方式、生活方式和行为方式。网络文化对大学生社会主义核心价值体系认同影响有其内在的机理,并产生了积极的影响。 相似文献
93.
A. Ross Eckler 《The American statistician》2013,67(1):6-10
The change from the z of “Student's” 1908 paper to the t of present day statistical theory and practice is traced and documented. It is shown that the change was brought about by the extension of “Student's” approach, by R.A. Fisher, to a broader class of problems, in response to a direct appeal from “Student” for a solution to one of these problems. 相似文献
94.
A cumulative sum control chart for multivariate Poisson distribution (MP-CUSUM) is proposed. The MP-CUSUM chart is constructed based on log-likelihood ratios with in-control parameters, Θ0, and shifts to be detected quickly, Θ1. The average run length (ARL) values are obtained using a Markov Chain-based method. Numerical experiments show that the MP-CUSUM chart is effective in detecting parameter shifts in terms of ARL. The MP-CUSUM chart with smaller Θ1 is more sensitive than that with greater Θ1 to smaller shifts, but more insensitive to greater shifts. A comparison shows that the proposed MP-CUSUM chart outperforms an existing MP chart. 相似文献
95.
高等教育合并办学可以使各种人员的才能、知识和努力奋斗的价值得到充分的尊重和发挥 ,有限的各种教育资源得到合理的配置和充分利用。论述了自合并办学以来太原理工大学所取得的多元效应及需引起重视的负面效应。 相似文献
96.
宋元时期江苏官学教育考论 总被引:1,自引:0,他引:1
孙显军 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2004,(2):112-116
就江苏历史而言,两宋和元代是一个大动乱的时期,社会、政治、经济、文化、教育的发展均受其影响。但在战争间歇期,江苏教育仍有较大的发展;在教育的某些方面,江苏仍在全国居于领先地位。如江苏率先突破五代乱绪,重建地方官学教育系统,并由此带动了北宋初期全国教育的大发展。 相似文献
97.
古典学术自由理念是西方启蒙理性的产物,它建基在三大理论支点之上,即"意见自由市场"、"价值中立"及"学者是真理的代言人".然而,由于这三大理论预设本身难以自洽,故古典学术自由观把学术自由作为一项绝对权利,排斥任何形式的社会干预的观点是有缺陷的. 相似文献
98.
梁君 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2003,3(4):79-82
目前中国衍生型民营企业的产权制度具有路径依赖性 ,其确立思路与过程为建立法人制度 ,实现自主经营 ;建立有限责任制度 ,实现自负盈亏 ;明晰产权关系 ,实现企业机制转换。其确立难点在于国有资产的退出成本 ;国有资产的“零”置换与“负”置换 ;股份和股份设置。可按照“谁投资、谁所有 ,谁积累、谁所有”的原则界定产权 ,合理设置股权 ;统一、规范股权凭证的印制格式 ;资产评估及验资应规范化 ;建立股东名簿 ,记载股东的出资额及股权证编号、股东名称、姓名和住所 ;股权流动的规范化。 相似文献
99.
100.
房秀全 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2001,27(4):71-73
高等学校作为培养合格建设者和接班人的重要阵地 ,在贯彻江泽民关于“依法治国”和“以德治国”相结合的战略思想的过程中 ,应高度重视并加强大学生思想道德教育 ,增强紧迫感和使命感 ,突出教育内容 ,选择合理有效的途径 ,提高思想道德教育的质量 ,造就合格人才 相似文献