和合艺术哲学论纲

和合艺术哲学的宗旨是全面彰显各艺术形态的符号化虚拟特征 ,交互式情感内涵和意境性自由使命。和合艺术的意象 ,是指主体精神内在神思之情对于景象的一种艺术审美观照 ,是情景的冲突和融合 ,并从立境、立象和立理 ,达情、达性和达命 ,爱艺、爱道和爱和等层面加以论证 ,以达“大和至乐”境界。和合艺术哲学是基于和合学五大化解原理如何才能流行起来而创建的形上论域。和合艺术哲学诞生的契机 ,在于和解和合生存世界所面临的“无路”困境 ,以及和合意义世界所出现的价值冲突和意义危机     

计算机公共课期末考试中存在的问题与对策

本文对我校非计算机专业的《计算机文化基础》公共课程期末考试中存在的问题进行分析,并提出相应的解决办法,希望对今后计算机文化基础公共课程中老师的教学及学生的学习和考试都有所帮助.     

Lesbians Bait the Military

This article analyzes the racial and sexual politics of the “don't ask, don't tell” storyline on Showtime's series The L Word. It situates The L Word within a political economy of media industry and policy advocacy organizations to argue that the show participated in a form of “policy-tainment” by producing critique of both existing government policies and the role of racial representations in oppositional political strategies, and finally exercising influence in policy networks.     

Links between Social Understanding and Early Word Learning: Challenges to Current Accounts

If young children approached word learning with little social savvy, certain predictable patterns of error would arise in the way they interpret new words. The absence of such errors provides evidence that social understanding informs word learning even in the infancy period. We outline such evidence, and then scrutinize it with respect to four challenges. 1) Is it necessary to invoke genuine social understanding to explain infants’ word‐learning successes? 2) Do infants treat social clues as criterial in their interpretation of new words? 3) Individuals suffering clear deficits in social understanding sometimes display apparently intact vocabulary acquisition: Must we then conclude that word learning can proceed without the aid of social understanding? 4) Is processing of social clues too effortful to be generally useful for everyday word learning? The first challenge is answered by the available evidence: Infants indeed capitalize on social understanding to interpret new words. Although the remaining challenges have yet to be resolved, we offer speculations that might profitably guide future investigation.     

语言翻译问题再探

翻译既是两种语言的转换 ,又是两种文化的对接。本文探讨了翻译中英汉两种语言之间词、词序、文化、语义等方面的问题 ,旨在摸索出语言翻译中相应的规律。     

论英语的末端重心

英语子句中的末端重心end focus是一种普遍原则,本文从一般简单句,主从复合句,词语平面,段落层面分析了这种规律.笔者认为,这种规律对于英语本族语者是一种自然思维模式,而我们学习英语的外国人则必须经过刻苦的模仿才能习得,尤其是中国学生在学习英语写作时难以形成这样一种由轻及重的模式.所以,了解并逐步形成这种末端重心的习惯模式能使我们提高阅读理解能力和快速捕捉信息的能力,写作文时亦不会一昧照搬汉语的思维模式.     

浅析当前社会用字取向“繁化”的原因

“由繁到简、由难到易”,这是汉字发展的总趋势,然而,近些年来,繁体字的使用逐渐增多。本文从多方面探讨了当前社会用字繁化的原因,提出了文字的历史发展趋势是从繁趋简,加速汉字的简化是顺应历史发展的潮流。随着国家省语委对各地“城市语文评估”工作的开展,这种现象希望引起大家的关注。     

安徽怀远话的“嵌l词”

怀远话属于江淮官话,有大量的嵌l词。文章通过对怀远话中嵌l词的分析研究,以及与其他方言嵌l词的比较,得出这类词语的特点。嵌l词的研究可以为汉语方言以及汉语史的研究提供材料依据。     

V量同形的“V成一量”格式研究

具体的语言考察了现代汉语中一种特别的格式即V量同形的"V成一量"格式,分析了这种格式对动词和量词出现的制约条件,阐述了这种格式存在的语用价值.     

基于教案语料库的教学目标设计评价研究

本研究基于自建的英语教案语料库,旨在考察和分析：（1）76份英语教案的教学目标内容是否涉及三维目标;（2）其教学目标主体是否突出学生;（3）其教学目标是否突出微技能的培养;（4）其行为目标描述是否具有可操作性和可检测性。通过研究发现该教学目标设计与英语课程标准的新理念仍有一定的差距。基于语料库的研究方法可以为教师教育以及教师自我反思提供积极的反馈意见。