Reclothing the Emperor: The Swimming Pool as a Negotiated Order

This article examines the unspoken rules, routines, and rituals of the swimming pool, using ideas from negotiated order theory, Foucault, Goffman's dramaturgical theory, and symbolic interactionism. It identifies three sets of social norms: respect for personal space, respect for individuals' disciplinary regimes, and the desexualization of encounters. I show how these rules are (normally) followed or (occasionally) breached through various rituals, and examine the consequences for interaction order. The tale of “The Emperor's New Clothes” is used analogously to explain why actors cannot consciously attend to their precarious construction of reality, yet remain poised to defend it.     

“三自一答”教学模式探析

“三自一答”是主体参与型教学模式 ,它是在老师的主导下 ,让学生自己读书 ,自己质疑 ,自己求索。其目的就在于充分调动学习主体———学生的积极性 ,引导他们积极主动、生动活泼的学习 ,培养他们分析问题 ,解决问题的能力。     

Bodies of work: skilling at the bottom of the global nursing care chain

ABSTRACT

In the midst of a growing global market for migrant care work, there is a need to investigate not only how such labour is consumed but how ‘ideal’ care workers are also produced. This paper investigates how schools within migrant-sending countries produce nurse labour through body work or the testing and honing of hospital procedures on patients’ bodies. Focusing on the case of the Philippines, this paper shows how the education of nurses for export creates a paradoxical impact on care work within local healthcare institutions. Aspiring nurse migrants provide much-needed manpower to understaffed public hospitals yet, treat poor patients as docile bodies to enhance their skills for future foreign employers. This practice creates an inherent inequality in the actual skilling of aspiring nurse migrants, where the poorest bodies allow nurse migrants to provide better care to more privileged bodies in wealthier nations.     

论教学气氛的改进

良好的课堂教学气氛是创新及素质教育的最佳切入点。现行教育中的课堂气氛存在着负面因素，主要表现在：忽视学生的主体作用、教学活动的单向性、使学生能力构成受损等方面，所以应培养学生主体精神，构建新型教师现，进而确立真正良好的课堂教学气氛。     

谈如何提高学生英语口语能力

造成学生英语口语能力普遍低的原因是多方面的。长期以来 ,我国学生英语口语教学是以教师为中心的 ,学生处于口语教学的“边缘”。由此 ,如何根据学生的“主体地位”来重新界定英语口语教师的角色地位 ,是一项具有重要意义的研究课题。其实 ,英语口语教师应该是学生口语表达能力的促进者、学生非智力因素的激发者和学生主动学习的引导者。     

中国古城的仿生学文化透视

城与文化如影之随形。中国古代历史名城经历了独特而漫长的历史发展道路，形成了东方城市文化的独异特色，为世界所瞩目。中国古城仿生学与西方的城市学是分属于两种学科体系，两种思维模式，中国古城仿生学文化起源于城市与天，地，人三者形成有机活性的观念。每一座古城都有其独特的个性，形成独特的文化风貌，今天可持续发展就是要研究古城的个性，使之发扬光大。     

双音节词中字形类化综析

本文认为字形的类化主要是汉语中伴随着词形的变化产生的一种字形的变易现象,也就是词汇在双音化过程中或双音化后,对原有的汉字构形产生的冲击和影响,具体表现为有些字体因此而改变了形符,有些字体因此而加上了新的形符。本文对这种文字类化现象作了分类阐述和分析。     

“道成肉身”的艺术证悟——莫言小说中的身体与生命主体精神

莫言作品总是从基于身体的感受性出发的。“肉体与生命主体精神”的共在是生命的基本特征。莫言的作品竭力从虚幻的语言与意识形态的不实的天空沉落到坚实的肉体生命的大地上．揭示出一个个生命主体的精神泉源。这是莫言作品生命力的真正所在。而“身体化”、“感官化”、“感性”、“感觉”等只不过是它的一种表面征象。道在肉身。道成肉身。这是莫言小说给我们的一个启示。     

论日本型华夷秩序的"虚像"

华夷秩序原本是以古代中国为中心的东亚国际秩序,以周边国家向中国朝贡为特征。但自明朝与幕府断绝往来之后,日本便从华夷秩序中游离出来。随之,传统的华夷观念动摇,涌现出一批鼓吹建立日本型华夷秩序的思想家。但想象的或观念的日本型华夷秩序及其理念并不意味着现实的、体系的日本型华夷秩序的存在。从近世日本与周边国家的交往状况来看,很难说建立起了真正的日本型华夷秩序,它是一种虚像的存在。在构建东亚地区和平发展的价值体系和组织模式的今天,克服想象及观念上的盲点、误区将是东亚思想史领域的重要话题之一。     

Use of the scale-up methods in injury prevention research: An empirical assessment to the case of choking in children

The scale-up method estimates the size of hard to count subpopulations. This method is based on the idea that the proportion of subjects in a subpopulation E known to each member of the general population T is the same as the proportion of members of E belonging to general population T.