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41.
歇后语是汉语所特有的一种语体,其独特的结构形式和丰厚的文化底蕴,对译者构成了极大的挑战。该文借助接受美学中提出的“期待视野”、“水平接受”和“垂直接受”等概念,对歇后语翻译中存在的种种翻译策略和翻译技巧进行了描述。 相似文献
42.
邹幸居 《集美大学学报(哲学社会科学版)》2014,17(4):109-114
汉语古诗词往往通过设置空白激发丰富的言外之意。从认知的角度看,这些空白是诗人考虑到与读者共享一些知识而留在文中的缺省信息,也是读者在阅读过程中所激活的认知结构的空位,他们必须调用认知结构的默认信息(包括框架的默认值、脚本的隐含序列、隐含的隐喻源域或目标域、隐含的转喻次域或主域)填补空白才能获取其中的言外之意。在翻译过程中,译者须考虑到译入语读者的认知知识和文化传播的目的,采取明示或保留缺省信息的翻译方法,也就是认知默认值的显译或隐译策略。 相似文献
43.
44.
薛小建 《盐城工学院学报(社会科学版)》2020,33(3):104-107
以校地合作、校企合作为发展战略的地方本科院校向应用型院校转变,已经成为一种潮流和趋势,而应用型教师的建设与培养更是迫在眉睫。在明确新时代高校应用型教师培养的必要性的基础上,从数量层面、结构层面、能力层面以及培训层面指出了培养过程中存在的问题,同时针对这些问题提出较为有效的应对策略。 相似文献
45.
彭寒珂 《湖南工程学院学报(社会科学版)》2012,(2):45-49
以评价理论为框架,选取权威的语言学杂志学术5篇书评为语料,从态度系统的视角对英语学术书评的评价策略进行分析。经统计发现学术书评中蕴含了大量表态度意义资源,但其子系统分布不均匀,其中表情感、判定和鉴别意义的语言资源占表态度意义总资源的比例。因此,学术书评作者通过使用较多的鉴赏资源,判定资源来实现其评论客观公正的意图。 相似文献
46.
徐新民 《江苏教育学院学报》2009,(2):60-65
高中数学有效教学的涵义即在数学课程标准基本理念的指导下,促进学生数学学习、提高学生数学素养、促成学生终身发展.高中数学有效教学的主要特征是教学目标有效、教学过程有效、教学方式有效、教学结果有效。主要实施策略是,以引导探究为依托,实现有效的知识建构;以暴露思维作平台,实现有效的思维训练;以激发兴趣作前提,实现有效的情意驱动. 相似文献
47.
Jrg Mayer 《Development policy review : the journal of the Overseas Development Institute》2009,27(4):373-395
This article examines how developing countries can use, and enlarge, existing policy space, without opting out of international commitments. It argues that: (i) a meaningful context for policy space must extend beyond trade policy and include macroeconomic and exchange‐rate policies that will achieve developmental goals more effectively; (ii) policy space depends not only on international rules but also on the impact of international market conditions and policy decisions taken in other countries on the effectiveness of national policy instruments; and (iii) international integration affects policy space through several factors that pull in opposite directions; whether it increases or reduces policy space differs by country and type of integration. 相似文献
48.
49.
我国高职教育校企合作的演变趋势与深化策略 总被引:3,自引:0,他引:3
王振洪 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2011,36(1):94-99
我国高职教育校企合作从初起到深化,有着明显的阶段特征,在加快转变经济发展方式的大背景下将迎来新的发展机遇。高职院校要在深化教育教学改革中,积极探寻基于不同需求类型的校企深度合作模式,努力实现从"点状"到"块状",再到"网状"的合作,以此提高校企合作的效能与活力,推进高职教育的可持续发展。 相似文献
50.
覃志敏 《中国农业大学学报(社会科学版)》2016,33(5):89-98
民间组织是参与贫困治理的重要社会力量。在我国扶贫开发进程中,民间组织在贫困治理中扮演了扶贫资源有益补充、践行微观贫困治理理念/技术、专业扶贫服务供给等多种角色。民间组织的贫困治理行动是民间组织汲取各类资源并将其传递到扶贫对象的过程。在大扶贫格局中,民间组织扶贫资源汲取已由传统的社会领域延伸至政府部门和市场领域,形成了慈善捐助、政府购买扶贫服务、市场化运作(社会企业)等多种扶贫资源汲取策略。相应的,主要形成了项目机制、市场机制两种扶贫资源传递策略。项目机制的运用表明了民间组织在分化发展的过程中扶贫资源传递的整合,以及民间组织与政府部门协同推进贫困治理的制度化和规范化。市场机制(社会企业)是民间组织扶贫行动的策略创新,对民间组织独立实施贫困治理具有重要意义。 相似文献