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101.
刘志群 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2006,24(1):118-122
英语写作策略分类研究是一个基础研究课题,对英语写作研究及写作教学实践具有实际价值和现实意义。本文分析了目前研究中的英语写作策略分类存在的问题,并回顾了英语写作及策略的相关理论,提出了英语写作及写作策略的学习和产出性质,最后文章提出了一个便于取舍同时也便于实证研究展开与操作的英语写作策略分类框架。 相似文献
102.
从自我效能感理论谈学校教育 总被引:1,自引:0,他引:1
吴静 《广西青年干部学院学报》2006,16(6):42-44
自我效能感理论对学校教育具有一定的理论和实践意义,不同水平的自我效能感影响学生的学业成绩、德育教育效果、心理健康水平等,通过培养和提高学生的自我效能感,能够进一步促进学生的健康成长. 相似文献
103.
陈冬颖 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2006,20(6):39-41
文章阐述了科学素质的内涵及实验教学和科学素质培养之间的关系,分析了工科物理实验教学在科学素质培养方面的现状,提出以培养学生的科学素质为核心,改革工科物理实验的教学内容、教学方式和手段,建设一支高素质的工科物理实验教师队伍. 相似文献
104.
高校软件人才培养的创新实验区建设 总被引:1,自引:0,他引:1
为了更好地培养软件人才,提高大学生的工程实践能力,从大学生创新实验区建设实践出发,在软件人才培养实验区的硬件建设、软件建设(案例库和实验相关软件)以及软件人才培养模式方面进行实践探索。同时,从理论上阐述了三者是个有机整体,只有衔接得好、建设得好才能培养出国际一流的软件人才。 相似文献
105.
袁超 《江南大学学报(人文社会科学版)》2006,5(5):126-128
随着社会经济的发展,人们对现代产品已不再满足产品功能带来的物质享受,而是更多地追求产品的文化内涵和艺术价值。因此,现代产品设计应加强文化策略,赋予产品以文化品格,从而体现产品设计的独特文化风格和精神魅力,使现代产品设计在国际市场竞争中立于不败之地。 相似文献
106.
刘雪莲 《吉林大学社会科学学报》2006,46(5):44-50
中国提出的“和谐世界”的构想,不仅是中国国内政策的延续,也符合世界发展潮流,与当今世界流行的“全球治理”观念不谋而合。在全球治理中可以实现和谐世界的构建,因为全球治理从全球观念和价值层面上反映了对和谐世界的追求;在全球治理所倡导的共存、共治、共荣中能够实现国际行为体之间的关系和谐;全球治理在解决全球性问题的目标中可以实现人与自然的和谐。中国就是要努力推动“和谐世界”的构想在全球治理的进程中变成现实,使中国真正成为“负责任的大国”。 相似文献
107.
论高校教师的职业倦怠 总被引:4,自引:0,他引:4
于小艳 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》2006,24(1):83-86
不同个体、不同类型的职业倦怠其产生原因各不相同,归结起来,高校教师产生职业倦怠的主要原因有四个:学术权利和行政权利的不均衡;高校教师职称评聘、业绩考核制度存在弊端;高校教师录用和选聘过程缺乏有力的人才测评以及社会对高校教师报赏的失衡。因此,缓解和克服高校教师的职业倦怠也要从这几个方面考虑。 相似文献
108.
张娟娟 《河北工程大学学报(社会科学版)》2018,35(2):121-123
工匠精神是当代职业教育中的重要理念,也是顺应时代发展需求,推进产业升级、经济转型的重要职业精神。文章围绕工匠精神的内涵、如何挖掘职业教育的工匠精神、如何将工匠精神纳入到当代职业人才价值观培育实践中等问题展开论述,并提出积极的建议和对策。 相似文献
109.
Holly J. Payne Angela M. Jerome Blair Thompson Joseph P. Mazer 《Public Relations Review》2018,44(5):820-828
Schools at the P-12 level increasingly face crises related to school shootings, violence, and other tragedies. Understanding the communication challenges schools face is paramount to assisting schools with communication before, during, and after crisis events. The current study focuses on the challenges created by media interest in such crises and the strategies implemented to overcome these challenges and provide responsible information to stakeholders. Interviews conducted with 21 school crisis teams at the P-12 level revealed that sensationalism, seeking alternative routes to information, and framing were key challenges in working with the media. In light of these challenges, administrators focused on creating media plans, building relationships with the media, being accurate but guarded, and communicating reassurance and reunification. Implications are discussed for school districts nationally. 相似文献
110.
While social media like Twitter have been increasingly adopted by public-sector organizations, it remains less explored as to how government and emergency management (EM) organizations use these platforms to communicate with the public in response to emerging natural disasters. Extending the Situational Crisis Communication Theory (SCCT) to the realm of social media, this study examines the emerging semantic networks from 67 government and EM organizations’ official tweets during Hurricane Harvey over a three-week period. It identifies how multiple crisis response strategies—including instructing information, adjusting information, and bolstering—are constituted of different issues, actions, and organizational actors before, during, and immediately after the disaster event. Results suggest that government agencies use the strategy of instructing information predominantly before and during the disaster, whereas adjusting information and bolstering strategies are utilized more during post-disaster recovery. The study offers theoretical and practical implications of using a semantic network approach to studying organizational crisis responses. 相似文献