江泽民对马克思主义学风理论的丰富和发展

江泽民在号召全党认真学习科学理论的同时 ,不仅高度重视学风问题 ,而且对如何做到理论联系实际提出了具体要求。他强调理论联系实际要坚持一个基本原则 ,树立两个科学态度 ,做到“三个着眼于” ,在全党造成“四种风气” ,反对四种不良学风 ,这是对马克思主义学风理论的进一步丰富和发展     

试论强化纪检监察部门信访监督的法律意识

党中央、国务院在《关于加强新时期信访工作的意见》中从三个方面给信访工作作了科学的定位。根据这个定位,纪检监察部门的信访监督至少拥有九个途径,与党委政府信访部门的监督存在六方面的不同。至于如何强化纪检监察部门信访监督的法律意识,就必须做到用法律的眼光审视每一起信访件,以法律的视角保护好信访监督人的合法权益,用法律的理念去构建动态的信访监督信用体系,用法律思维审视信访"泛作为"和"不作为"情况。     

建立有效的国有企业管理人员的激励和约束机制

如何充分发挥国有企业管理人员的才能 ?如何针对国有企业管理人员的行为特征建立有效的激励和约束机制 ,从而解决激励不力、约束不力的问题 ?对这些问题的回答也正是搞活国有企业的关键所在。论文尝试建立针对国有企业管理人员的有效的激励、约束机制 ,从而推动国有企业的改革 ,实现国有资产的保值增值。     

中国行政学学科建设:科学化和中国化

实现行政学的科学化和中国化,这是中国行政学学科建设的战略目标和根本任务。那么,如何实现行政学的科学化和中国化呢?这是一个需要中国行政学人共同来研究的重大课题。由于问题的复杂性和篇幅所限,文章仅从某些角度对行政学的科学化和本土化问题做了初步的思考和分析。     

加强师资队伍建设促进学科发展

一流的学科必然有一流的师资。目前师资队伍在学历层次、学缘结构、学科骨干、学科队伍及师德水平上还不适应学科建设的需要。为了促进学科发展 ,应长期加强师资队伍建设 ,并作为一个系统工程来实施 ,应健全激励和考核并行的机制 ,加强在职教师的培养提高 ,认真组织学科建设的创新团队 ,从根本上提高博士研究生的培养质量。     

古代、近代自然科学知识与理科学科课程的关系

从自然科学知识是理科学科课程内容形成的必要前提和自然科学知识演化成理科学科体系、课程内容的轨迹可以看出,高等学校理科学科课程发展的轨迹基本上与自然科学的演进保持同步。     

地方高校学科与专业建设问题透视/论地方新建本专科院校的学科与专业建设——从地方新建本专科院校的特殊性谈起

地方新建本专科院校是我国地方高校的主体部分，由于刚刚由原来的专科和中专合并升格而建立，学科建设时间短、经验少，所以对学科与专业建设及其关系的理性认识欠缺是一种普遍现象。对此，地方新建本专科院校应充分认识学科建设的重要性，高度重视学科与专业建设的互补性，弄清学科与专业建设的内涵和任务，在专业建设的基础上，依托专业建设进行学科建设，走学科与专业建设一体化的发展道路，     

从非均衡发展理论的角度浅析高校发展规划——以华中农业大学学科建设远景规划为例

以华中农业大学（以下简称华农）的学科建设远景规划为例，介绍了非均衡发展理论，并简要分析了该理论在我国社会经济发展中的应用，重点分析了该理论在大学发展规划方面的实践及华农学科建设在这方面的具体运用。最后，对该理论在我国高校学科建设中的应用提出了一些个人的建议。     

学科交叉对高校学科建设的多向辐射

学科交叉对高校学科建设的多向辐射,主要体现在学术空间的拓展、交叉信息的吸纳、科学方法的启导、思想观念的更新等方面。梳理、总结和研究这类影响,使之上升为系统的理论,有助于推进高校的学科建设。     

多媒体与管理类学科教学改革

多媒体教学是进行教学改革,提高教学质量的一个重要措施。多媒体教学作为一种全新的教学方式,它突破了传统教学时空限制,凭借其信息量大、交互性强、覆盖面广等数字化优势,在21世纪教学改革过程中占据主导地位。本文着重探讨多媒体教学与管理类学科建设存在的问题和应该采取的措施。