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41.
Adult members of 79 Albanian families who had fled from Kosovo to Macedonia during the immediate postwar period (June–August 1999) were interviewed. In conjunction with therapeutic intervention, the Harvard Trauma Questionnaire (HTQ) and the General Health Questionnaire (GTQ) were administered. Trauma symptoms as measured by the HTQ and psychological distress as measured by the GHQ were highly correlated. The best predictor of psychological distress was severity of the trauma experienced. Refugees with high educational attainment had fewer trauma symptoms than those with lower educational attainment. Refugees who lived with host families in towns showed fewer trauma symptoms than those who lived in camps, but they were also more highly educated. The results of hierarchical multiple regression analyses suggested that educational attainment may mediate the effect of place of residence. Educational attainment may be an indicator of resourceful and effective coping strategies that ameliorate the effects of trauma. 相似文献
42.
刘少奇两种教育制度思想发展的内在逻辑——以天津半工半读教育发展为参照 总被引:1,自引:0,他引:1
李庆刚 《天津大学学报(社会科学版)》2002,4(1):83-87
学术界对刘少奇的两种教育制度思想已从多方面进行了研究 ,取得很多成果。但对他的两种教育制度思想深化发展的内在逻辑却研究不足。文章以当时刘少奇非常关心的天津半工半读教育发展为参照 ,从天津半工半读教育发展与刘少奇两种教育制度思想发展变化的互动关系中 ,探求刘少奇的两种教育制度思想发展的内在逻辑 相似文献
43.
冯建军 《中国地质大学学报(社会科学版)》2002,2(2):53-57
当代教育的本质是主体性教育 ,它以弘扬人的主体性为要旨。但人类交往格局的变化 ,使这种具有主体性的人不是单子式的 ,而要走向世界历史性的存在。培养世界历史性的个人主体是教育目的的当代选择 相似文献
44.
家访是密切学校教育和家庭教育关系的一种有效的教育手段 ,也是“家校”合作的最佳切入点。它具有协调各方面要求、促进良好师生关系形成、激发学生学习的信心和动力以及为因材施教提供条件等多方面的教育功能。因而应在教师中大力倡导并认真实施。 相似文献
45.
中、日、韩私立高等教育政策比较 总被引:5,自引:0,他引:5
张有声 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2003,5(1):120-125
《中华人民共和国民办教育促进法》的颁布 ,为我国形成以政府办学为主体 ,公办教育与民办教育共同发展的格局提供了法律依据。中、日、韩的文化、政治、经济背景不同 ,发展教育的政策也不相同。国家政策的扶持 ,促使日本、韩国成为世界上私立高等教育十分发达的国家 ,而我国相应的政策尚显薄弱。目前 ,世界各国都在探索发展高等教育的新思路。日本、韩国是我国的近邻 ,它们的做法 ,或许对我国民办高等教育的发展有所启示。 相似文献
46.
我国高等教育面临着加入WTO后教育国际化、人才国际化的挑战,同时高等教育还因由计划经济、高校扩招、大学转型及办学模式多样化等方面的影响而导致质量下降,这就不得不使我们对我国高等教育质量的提高问题进行深入思考,并力求找出解决问题的办法。本文从六个方面给出了解决问题的具体措施。 相似文献
47.
董力 《北京市财贸管理干部学院学报》2008,24(2):52-53
高等职业教育的改革对传统课堂面授知识的教学模式提出了挑战,高等职业教育应打破传统的单一课堂教学模式,把课堂搬到企业中,针对企业的需求进行教学与实践,以“企业的需求”为任务驱动教与学,并贯穿于教学的全过程。 相似文献
48.
张建琼 《太原师范学院学报(社会科学版)》2003,2(3):107-109
教育研究是对教育的研究 ,教育研究的个性是由教育的个性决定的 ,教育具有关系的主体性、内容的文化融通性、过程的多样复杂性和结果的完美创造性 ,相应的教育研究也从其个性化的问题和个性化的追求方面凸显出其个性品质 :教育研究问题来源的多样性、问题存在的主观性、研究结果的指导性、研究追求的执着性、研究方式的多元化 相似文献
49.
赵一标 《江苏大学学报(高教研究版)》2003,(1)
新时期,国内外政治、经济、科技发展所带来现代人民族精神家园的失落及东西方文明之间的冲突对中华民族凝聚力提出了新的挑战。教育现代化从国家的统一、政权的巩固、经济、传统文化的发展等方面,对形成与巩固中华民族凝聚力发挥着强大作用。在全球视野中发展本土文化是中华民族永葆凝聚力的动力源泉。 相似文献
50.
Roel Jennissen 《Revue europeenne de demographie》2003,19(2):171-198
This paper aims to estimate theinfluence of economic determinants on netinternational migration in Western Europe inthe period 1960–1998. Net migration rates(i.e., population growth minus natural increase,divided by the midyear population) constitutethe dependent variable. The economicdeterminants used in this study are GDP percapita, unemployment, and average educationallevel (amount of human capital) of thepopulation. Time series regression models havebeen used in country-specific analyses. Inaddition, a pooled cross-sectional time seriesanalysis has been made. The analyses suggestthat GDP per capita has a positive effect andunemployment a negative effect on a country'snet international migration. 相似文献