本性比所有的神明都高贵 ——今何在《悟空传》的一种解读

小说<悟空传>的主题是"本性比所有的神明都高贵".人们总是生活在某种既定的社会价值规范中.这种既存的社会价值规范设定了一种神妖二元对立的价值体系--凡是在其秩序之内的都是"神",被排除在其秩序之外的则是"妖",被认定为"妖"者往往失去对自我的判断能力,一心向往成为"神",孙悟空就是如此.为了成为"神",他自觉地去除"妖精",积功德,当所有的"妖"都被除尽时,他也就最终除掉了自己,成就了如来的阴谋.因而,认识自我,认同自我,逃离既存价值体系,才是解放自我之路.这是<悟空传>的深刻意义所在.     

历史时期巢湖市与合肥市的隶属关系研究——从建制沿革角度分析

2011年安徽省政府宣布安徽省撤销地级巢湖市并对其部分行政区划进行调整,原地级巢湖市所辖的一区四县分别划归合肥、芜湖、马鞍山三市管辖,这是安徽省近十年来最大的一次行政区划调整。基于历史地理学的知识,从建制沿革的角度分析历史时期巢湖市的建制沿革及其与合肥市的隶属关系,进而找到这次行政区划调整中巢湖市划归合肥市代管的历史根源。     

土地调查是依法保护耕地的现实基础

土地调查是一个具有确定内涵的法律概念，《土地调查条例》为确保调查数据的真实准确性提供了法律支持，土地调查应当与土地登记同步进行。第二次全国土地调查是在特定的历史背景下展开的，必须为全国土地调查建立坚实的保障体系，必须形成全国土地调查权威的调研成果，必须执行全国土地调查严格的责任追究制度。     

大众文化理性中的文学想象

大众消费文化的急骤繁荣,使社会各方面在没有充分准备的情况下进入社会转型期,这构成中国文学想象的时代前提与历史契机.这是一个实践立法的时期.由此形成两幅代表性想象图景,即文学边缘化想象图景与文学的后现代想象图景,这两幅图景各坚持既在理性的模式化与非理性的非模式化,它们各执一端但都与时无补.文学想象的时代性超越须坚持海德格尔所说的"生命关联"与"时间统一".文学史证明,历史上非凡想象总是从历史纵深升起.文学想象的有效性在于其理性根据,胡塞尔称这种理性根据为"经验关联体".以大众消费文化繁荣为重要特征的社会转型使既在理性即"经验关联体"获得了被悬置的时代可能性,这为维柯所说的造成想象超越的"诗的智慧"的活跃创造了条件.既要反思于既在理性又要激发非理性的"诗的智慧",两者兼备的文学想象主体眼下尚待形成.     

畲族婚姻家庭习惯法初探

畲族婚姻家庭习惯法具有鲜明的母权制残余.因其赖以生存的经济基础发生变化,以及国家四五普法宣传的实施,促使其内容发生了较大的变化.与国家制定法既相融,又存在冲突.在当今的畲族地区,针对畲族婚姻家庭习惯法与国家制定法并存的情况,应采取冲突宽容原则和温和冲突原则来处理两者关系.     

新建本科院校如何培养高素质应用型人才——以佛山科学技术学院为例

新建本科院校的地方性、应用性、大众性、过渡性等特征使其培养高素质应用型人才成为一个长期、艰苦的系统工程。佛山科学技术学院升格本科10余年来,以建设合格、有特色的本科院校为发展目标,以地方性、应用型为基本着力点,不断夯实办学基础,强化学生实践创新能力培养,积极推进从专科教育向本科教育的转变、从实用人才向应用人才培养的转型,学校的办学实力日益增强,人才培养特色日渐彰显。     

基于宏观视角的新建本科院校理论研究综述

新建本科院校从20世纪末期开始在高等教育舞台上发声。从兴起、发展至今,新建本科院校理论研究蔚为大观,可分为微观研究和宏观研究。宏观研究层次,诸如新建本科院校源起、转型、办学定位、内涵建设、发展战略等等,对新建本科院校的发展,具有普遍的的指导意义。转型是发展之基,办学定位是发展之本,内涵建设是发展之源,发展战略是发展之要。相关理论研究还须进一步突破视野、开拓创新。     

“I'll Give You the World”: Socioeconomic Differences in Parental Support of Adult Children

Research has shown that parents with higher socioeconomic status provide more resources to their children during childhood and adolescence. The authors asked whether similar effects associated with parental socioeconomic position are extended to adult children. Middle‐aged parents (N = 633) from the Family Exchanges Study reported support they provided to their grown children and coresidence with grown children (N = 1,384). Parents with higher income provided more emotional and material support to the average children. Grown children of parents with less education were more likely to coreside with them. Parental resources (e.g., being married) and demands (e.g., family size) explained these patterns. Of interest is that lower income parents provided more total support to all children (except total financial support). Lower income families may experience a double jeopardy; each grown child receives less support on average, but parents exert greater efforts providing more total support to all their children.