首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   157篇
  免费   6篇
  国内免费   4篇
管理学   15篇
人口学   2篇
丛书文集   12篇
理论方法论   5篇
综合类   116篇
社会学   13篇
统计学   4篇
  2024年   1篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   2篇
  2017年   3篇
  2016年   7篇
  2015年   4篇
  2014年   7篇
  2013年   11篇
  2012年   7篇
  2011年   14篇
  2010年   11篇
  2009年   6篇
  2008年   15篇
  2007年   16篇
  2006年   18篇
  2005年   9篇
  2004年   9篇
  2003年   6篇
  2002年   4篇
  2001年   6篇
  2000年   2篇
  1997年   1篇
  1996年   2篇
  1995年   1篇
  1993年   1篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有167条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
Bruce K. Hope 《Risk analysis》2001,21(6):1001-1010
Exposure to chemical contaminants must be estimated when performing ecological risk assessments. A previous article proposed a habitat area and quality conditioned population exposure estimator, E[HQ]P, and described an individual-based, random walk, Monte Carlo model (SE3M) to facilitate calculation of E[HQ]P. In this article, E[HQ]P was compared with exposure estimates from a baseline risk assessment that evaluated mink and great blue heron exposure to fluoride at a federal Superfund site. Calculation of E[HQ]P took into consideration a receptor's forage area, movement behavior, population size, and the areal extent and quality of suitable habitat. The baseline assessment used four methods that did (total and unit Tier 2) and did not (total and unit Tier 1) consider habitat area or quality; where "total" included all exposure units on site and "unit" only a given exposure unit. Total Tier 1 estimates were consistently higher than E[HQ]P (e.g., 169.1 mg/kg x d versus 21.6 mg/kg x d). Risk managers using total Tier 1 results for decision making would be unlikely to underestimate exposure; however, implementability of correspondingly lower remedial objectives could be challenging. Unit Tier 1 estimates were higher (e.g., 96.5 mg/kg x d versus 61.6 mg/kg x d) or lower (e.g., 3.5 mg/kg x d versus 51.1 mg/kg x d) than E[HQ]P depending on variations in landscape features. Total Tier 2 and E[HQ]P estimates were similar (e.g., 20.7 mg/kg x d versus 21.6 mg/kg x d) when an ecologically questionable average exposure was assumed. Unit Tier 2 estimates were consistently well below E[HQ]P (e.g., 17.8 mg/kg x d versus 61.6 mg/kg x d) when an average exposure was not assumed. Risk managers using unit Tier 1 or 2 results could be basing their decisions on potentially large underestimates of exposure. By forgoing average exposure assumptions, and explicitly addressing landscape heterogeneity, SE3M appears capable of yielding exposure estimates that are not as potentially misleading to risk managers as those produced with traditional averaging methods.  相似文献   
122.
汉语诗歌中常常隐去第一人称指示词,英语诗歌则不然。两者迥然不同的第一人称指示词隐显模式有着不同的文化内涵。本文着重比较了第一人称指示词所反映的汉英两种文化在宇宙观和人伦方面的差异,以期引起人们在跨文化欣赏和译介诗歌时充分重视汉英诗歌中第一人称指示词的隐显模式。  相似文献   
123.
选取自尊与情感两个个体内部心理特征,探讨二者与创造力之间的关系。自尊由外显自尊与内隐自尊两类独立的自尊结构组成,外显自尊用问卷来测量,内隐自尊用内隐联想测验来考察;情感包括积极情感与消极情感,用问卷法来考察;创造力也用问卷测量。结果发现外显自尊是情感的有效预测变量,它也是创造力水平的有效预测变量,而积极情感是创造力水平的有效预测变量。研究探讨了自尊与情感对创造力的影响机制,为创造力的培养与科学管理奠定了理论基础。  相似文献   
124.
连贯与衔接手段的识别和运用直接关系到语篇翻译的质量。在翻译教学中,我们既要要求学习者能准确识别源语语篇中的衔接方式和连贯性,又要引导他们在译语语篇中创造性地再现相应的衔接方式和连贯性。本文结合英汉翻译教学实例对语篇的衔接方式及其连贯性进行对比分析, 以期对英汉语言对比研究和翻译教学研究有所裨益。   相似文献   
125.
将风险企业家的努力分为显性努力和隐性努力,基于不同努力类型建立了完全理性下的风险投资委托代理模型,在此基础上,将行为经济学的公平偏好植入到风险投资激励模型中,并针对不同情况进行建模分析,研究结果表明:如果风险企业家具有显性努力时,公平偏好系数对激励系数、风险企业家的努力水平和风险投资家的努力水平都没有影响;如果风险企业家的努力是隐性努力,风险投资家需要给予风险企业家下项目收益分享(激励系数大于0),并且如果风险企业家具有公平偏好心理,那么风险投资家支付的项目收益分享比例要大于完全理性下的项目收益分享比例,风险企业家和风险投资家都会降低努力水平,但风险企业家获得的实际利润是最多的.同时,风险企业家的公平偏好嫉妒系数越大,获得的实际利润也越大,但风险投资家的实际利润与公平偏好嫉妒系数负相关.最后,利用仿真模拟对理论结果进一步分析和检验.  相似文献   
126.
本文旨在从语用视角探讨隐喻的外显功能及其语用运作机制。全文由五部分组成:隐喻研究的总体发展和遗存缺憾;隐喻研究亟待解决的问题:对隐喻进行定性、分类和功能性研究;隐喻(外显)功能的分类及其蕴涵;隐喻外显功能的语用运作机制;隐喻外显功能及其运作机制图示。通过分析隐喻意义、隐喻含意、隐喻影像、情感和非言语信息之间的关系,本文揭示出了隐喻外显功能的语用运作机制--隐喻意义、隐喻含意、隐喻影像、情感和非言语信息趋同!  相似文献   
127.
知识管理视角下的高校教师隐性知识共享策略研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
隐性知识是高度个体化、难以形式化沟通、难以与他人共享的知识.高校教师在承担着培养人才、科学研究、服务社会三大任务的过程中,积累了大量的隐性知识.从知识管理的角度看,高校教师只有在与他人交流和共享隐性知识时,才能实现自身隐性知识的增值与创新,从而促进教师教学科研水平的提升.为此,从教学与科研两大方面提出促进高校教师隐性知识共享的几点策略,这对我国高校在知识经济时代全面提升教学科研水平具有现实意义.  相似文献   
128.
缄默知识与显性知识的转化及其在教学中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
长期以来,由于受西方经验主义和理性主义的知识观影响,人们一直把知识狭隘地理解为显性知识,而忽视缄默知识的存在,更没有认识到二者之间存在可以相互转化的关系。为了强化人们重视缄默知识及其在人类知识中的重要作用,分析了缄默知识的本质及缄默知识与显性知识相互转化的关系,在此基础上,探讨了二者相互转化关系在教育教学实践活动中的启迪作用。  相似文献   
129.
隐性知识是高度个体化、难以形式化沟通、难以与他人共享的知识。高校教师在承担着培养人才、科学研究、服务社会三大任务的过程中,积累了大量的隐性知识。从知识管理的角度看,高校教师只有在与他人交流和共享隐性知识时,才能实现自身隐性知识的增值与创新,从而促进教师教学科研水平的提升。为此,从教学与科研两大方面提出促进高校教师隐性知识共享的几点策略,这对我国高校在知识经济时代全面提升教学科研水平具有现实意义。  相似文献   
130.
本文在现有的基于职业观念的隐性激励文献研究基础上,建立经营者多期组合激励模型,进而得到最优激励,并给出此激励的特征。同时通过理论推导与实证分析证明,随着经营者工作年数的增加,基于职业观念的隐性激励减弱,显性报酬合同的激励强度随之增强。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号