基于NLP原理加强大学新生的心理适应教育

大学新生是一个特殊的群体,他们面临各种不适应问题,容易在生活、学习、人际关系等方面产生困扰。本文将NLP原理运用到大学新生心理适应教育中,从五个方面探讨如何加强大学新生教育,帮助他们走出心灵误区,早日适应大学生活,使其得到健康、积极的发展。     

大学新生人际关系与自我和谐、心理健康的关系研究

运用人际关系量表、自我和谐量表、大学生人格问卷对大一新生人际关系状况及其与心理健康的关系进行了调查研究。结果表明,大学新生与人交往的现状不容乐观,男生在交谈、待人接物、异性交往3个方面的困扰高于女生;自我和谐、心理健康对人际关系有显著的预测作用。在此基础上,提出了高校加强大学新生人际关系教育的相关对策。     

大学新生英语学习技能技巧指导探析

从大学新生的适应过程谈起 ,论述了对大学新生进行英语学习技能技巧指导的重要性和必要性 ,并对如何展开这项活动、对指导教师的要求和各方面的配合提出了具体的建议     

贫困地区师范类大学新生SCL-90心理测评研究——以某师范类高校2019级新生为例

摘 要:目的：为了给学校心理健康教育提供针对性强和可行性高的心理干预策略,为学校建设优质的心理健康教育平台提供有效信息。方法：利用某师范类高校2019级新入学3876名学生的心理健康状况调查问卷数据,采用心理测评中广泛采用的SCL-90症状自评量表作为衡量标准。结果：绝大多数新生心理健康情况表现健康,水平上,女生低于男生;职业类型高中生及特殊单招生在人际适应方面低于普高中学生。因此,从三教合一、平台建设、家校协作、因材施教方面可以构建有针对性的对策建议。     

大学新生人际关系现状及其对策研究——以常熟理工学院为例

人际关系和谐与否是衡量人们心理健康水平高低的重要标志之一。大学生正处于人生的黄金阶段,建立良好的人际关系对他们的成长和成才有非常重要的作用。本文以常熟理工学院大学新生为被试,采用随机抽样法,从该院选取新生960人进行问卷调查,并对结果进行统计分析。调查发现,当代大学新生存在交谈、交友、接人待物、与异性交往方面的困扰。开设人际辅助课程,利用咨询体系等措施,有利于提高大学新生的人际交往能力。     

Outcomes of a Technology-Based Social Norms Intervention to Deter Alcohol Use in Freshman Residence Halls

Objective: The authors tested a prototype intervention designed to deter alcohol use in residence halls. Participants: Approximately 384 freshmen participated in the study over a 2-year period. Methods: The authors devised a feedback method that assessed residents' blood alcohol concentration (BAC) at night and allowed the readings to be retrieved the next day via the Web. Residents in an intervention hall received their BAC readings as well as normative feedback. In a comparison hall, residents could retrieve only the BAC readings. Results: The authors found statistically significant hall differences, but they were small in size and not meaningful. Conclusions: Qualitative findings suggest the intervention had an overall positive impact, but the actions of a subgroup of rebellious drinkers might have obscured the effect. Social norms interventions could provoke some episodes of excessive drinking in students who find these messages objectionable. More research is needed to evaluate delayed BAC feedback.     

浅谈大学新生人际交往的自我调适

对于渴望过上高品质大学生活的新生来说,要改善自己的人际交往,就必须学会自我调适,通过端正交往态度、掌握交往技巧、优化个性品质、重视交往实践等方面的努力,用自己良好的交往心态和恰当的交往行为去赢得和谐、宽松的交往氛围和拥有良好的人际关系。     

Influence of physical activity on weight status during the first year of college

Abstract

Objective: To provide an analysis of weight change in response to physical activity levels among first year college students. Participants: First year students (N?=?114) participated during the 2012–2013 academic year. Methods: Using a web-based survey, researchers gathered information on physical activity and weight at three points: twice throughout the fall and once at the end of the spring semesters. Results: Over half (56.25%) of respondents reported weight gain (between 0.45 and 13.61?kg) from baseline to 9-month follow-up. Weight gainers reported an average gain of 4.20?kg. More than half of participants were not meeting minimal recommendations for cardiorespiratory fitness (59.5%) and strength (53.2%) by the end of the first year of college. Conclusion: This research provides support for intervention and implementation of strategies to promote self-regulation in college students during the transition to college. Addressing the importance of physical activity in weight maintenance is beneficial to first year students’ well-being.     

高校新生的学习适应问题和辅导员工作对策

学习适应是高校新生的环境适应问题之一。在高校扩招背景下,高校新生在进入大学学习之后存在着学习兴趣不高、业余学习时间投入不足、没有明确目标、缺乏学习自我评价能力、影响学习的干扰因素过多、对教学方式的不适应和因不喜欢专业带来的厌学情绪等问题,为此,高校辅导员应在高校新生学习适应中采取相应的对策。     

刍议大学新生成长教育模式

新生成长、成才教育是高校教育工作者的基础环节,那么如何探索出一套持久有效的新生成才教育模式,对于新时期大学生思想政治教育工作有着极其重要的意义。作为高校教师,我们应该着重从入学教育、班集体建设、关注特殊群体、心理健康教育、专业学习指导和职业生涯指导规划等六个方面着手,努力为大学生的成长、成才创造条件,帮助学生为未来的四年学习生活奠定基础。