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601.
教学目标是教学目的实现的标志,职业学校体育教学目标的设置应体现职业教育的特点,定位于学生职业实用体育的发展,职业体育能力的形成。应充分考虑目标建构中课程、学生、教师、职业教育因素,明晰基本、发展、终极三个目标结构,建构突出职业特色的身心二元教学目标体系。 相似文献
602.
学生在医学双语教学中的主要困惑 总被引:3,自引:0,他引:3
近几年来,我国许多医学高等院校相继进行了双语教学的实践和研究,取得了一些可喜的成绩。同时,也出现了一些不容忽视的问题。初步探讨学生在医学双语教学中存在的主要问题,并提出相应的对策,具有一定的现实意义。 相似文献
603.
代晓丽 《重庆邮电大学学报(社会科学版)》2008,20(5):121-124
培育科学精神是高等教育的重要任务之一,理工科院校在培育科学精神方面有着得天独厚的条件。以培养科学精神为教学目标,优化课程设置,整合教学内容,强调实践环节,改革教学方法,将极大地提高外语专业人才的通识性和竞争力。 相似文献
604.
605.
当前高职课程改革的主要思路是根据实际工作任务进行课程设计,以使高职教育的教学活动更加贴近实际工作,进而培养符合社会实际需求的技能型人才。高职财务管理课程是一门实践性与技能性较强的财会类专业课程,对其进行基于工作任务的设计,就是以企业财务管理实际工作任务为起点,梳理财务管理工作技能,将财务管理工作任务加工成学习性工作任务,构建高职财务管理课程内容,设计"学做一体"的课程学习情境,最终使课程设计完成由工作领域向学习领域和学习情境的转化。 相似文献
606.
创新人才培养是高等教育改革和发展的重要目标。创新型人才培养不仅是满足企业长期、可持续发展对科技创新人才的需求,也是国家战略发展的现实要求。高等专业基础教育是创新人才培养的关键环节,高等教育承担着创新人才培养和科技文化发展的历史重任。 相似文献
607.
羌族具有优秀灿烂的民间美术成果、资源丰富,是羌族地区中小学美术新课程实施的重要资源,羌族的民间美术品种主要有挑绣、木锁、碉楼、"释比"图经等;羌族地区美术新课程的实施存在在教学内容上没有充分发挥民间美术的优势,没有凸显民族特色,新课程理念贯彻不彻底,美术开课率不高,美术教师教非所学现象突出等问题;羌族民间美术的传承以"口传心授"为主;美术新课程的实施是传承羌族民间美术的创新途径,羌族民间美术是美术新课程教学的重要内容,羌族民间美术的传承与美术新课程的实施具有相互促进的互动关系。 相似文献
608.
609.
Billy R. Thomas Nancy Dockter 《Journal Of Human Behavior In The Social Environment》2017,27(6):632-635
The recent series of very senseless shootings of both African American males and police officers are chilling visual demonstrations of the current degree of racial tension and social unrest in the United States. Stricter gun control laws are critically important but only part of the issue. Basic human and civil rights are at the heart of the issue. We must move toward a society in which individuals from varied backgrounds are valued, respected, and included. We must all accept the fact that we are all human beings and very much alike. This will require a national effort very similar to the Highway Beautification Act of 1965. We must adopt and implement policies that will specifically address multiple issues (discrimination, racism, marginalization, exclusion, implicit bias, and the lack of economic mobility) serving as drivers of our current social state. A key component should be increased investment in the educational system (starting in primary school) resulting in an increased college graduation rate and the development of curricula on race and racism and supporting cultural sensitivity and implicit bias training from kindergarten through professional schools. 相似文献
610.
Aina Lian Flem Jessica H. Jönsson Ann Kristin Alseth Helle Strauss Helle Antczak 《European Journal of Social Work》2017,20(1):76-87
ABSTRACTIncreasing globalisation, reorganisation of the Scandinavian welfare regimes and the awareness of increasing global roots of local social problems necessitated change in the curriculum of social work in three Scandinavian schools of social work in Denmark, Norway and Sweden. Recent global transformations, increasing global inequalities, increasing forced migration and the emergence of glocal social problems make the traditional education and methods of social work ineffective and in some cases harmful for people in need of social work intervention. This article examines the need to provide critical, global and multilevel perspectives in social work education in order to prepare social work students for the increasing social problems with global roots. The article, which is based on cross-national collaborations in social work education between three Scandinavian countries, addresses global and critical components in theoretical courses, professional training and field practice in the social work education of the countries in question. It is argued that social work education should move beyond the old division of classical and international/intercultural toward including global and critical perspectives in an integrative manner in all programs. 相似文献