全文获取类型
收费全文 | 2100篇 |
免费 | 131篇 |
国内免费 | 19篇 |
专业分类
管理学 | 33篇 |
劳动科学 | 2篇 |
民族学 | 15篇 |
人才学 | 1篇 |
人口学 | 4篇 |
丛书文集 | 224篇 |
理论方法论 | 50篇 |
综合类 | 1713篇 |
社会学 | 195篇 |
统计学 | 13篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 16篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 24篇 |
2020年 | 42篇 |
2019年 | 43篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 45篇 |
2016年 | 56篇 |
2015年 | 45篇 |
2014年 | 112篇 |
2013年 | 177篇 |
2012年 | 149篇 |
2011年 | 169篇 |
2010年 | 137篇 |
2009年 | 142篇 |
2008年 | 168篇 |
2007年 | 195篇 |
2006年 | 148篇 |
2005年 | 136篇 |
2004年 | 107篇 |
2003年 | 83篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 54篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 7篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 2篇 |
1993年 | 2篇 |
排序方式: 共有2250条查询结果,搜索用时 15 毫秒
921.
The UK Government has categorically stated in its Knowledge and Skills Statement for Children and Family Social Work what social workers need to know and be able to do when responding to concerns about children. The Hope for Children and Families modular systemic interventions programme provides evidence informed responses for targeting harmful parenting and the associated impairment of children. The training resources, developed by Bentovim et al., apply the ‘common elements approach’ and are aimed at qualified practitioners. However, there also appears to be scope for their use in social work qualifying programmes. This paper will review the development of an undergraduate children and families module using the materials. It discusses how these resources were incorporated into a learning, teaching and assessment strategy which aims to develop and test the interpersonal components of knowledge and skills alongside technical/procedural knowledge. The outcomes indicate that these resources have contributed significantly in closing the gap between study and practice by providing an applied starting point from which learners can critically engage in the complexities of what they need to know and be able to do to be effective practitioners. Further use of these resources across programmes is recommended. 相似文献
922.
黄林妹 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2015,(6):150-153
高职学生社团作为隐性德育的有效载体,对学生道德品质的形成与发展起着重要的影响作用。从隐性德育视角出发,分析高职学生社团建设面临的机遇与挑战,提出高职学生社团建设的途径,充分发挥高职学生社团德育功能。 相似文献
923.
多元智力理论关于学生个体发展的观点为新课程改革提供了新的理论依据;多元智力理论在追求教育平等、尊重个性差异和倡导合作等几个方面为新课程的实施提供了实际支持;同时,多元智力理论在多方面为新课程改革提供了设计新思路。 相似文献
924.
非英语专业博士研究生的英语教学和其他层次的英语教学有一些显著的差异,这些差异首先表现在学生的年龄层次和学历层次的跨度上。正是过大的跨度导致非英语专业博士研究生的英语教学改革存在一定的难度。探讨非英语专业博士研究生英语教学中显性课程的改革是最具现实性和表征性的任务:在确定显性课程改革目标的基础上,就教学理念、方法;课程设置和教材选用及第二课堂建设寻找和确定一些有别于以往的方式,无疑是极为有益的尝试。 相似文献
925.
李雯艳 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2007,31(4):168-170
商务英语在我国已经成为一个热门的新兴学科,但是其课程设置还不够完善和健全,不能适应市场经济的需要。尤其在课程设置上存在重视理论课、忽视实践课的倾向。经过调查,大多数学生认为应重视实践课,增加实践课的场所、课时以及把实践课的成绩带到期末,如此才能收到实效。 相似文献
926.
高师公共教育学教学存在课程资源开发不力,教学方法、手段单一,教材体系庞杂,学业考评本本化等诸多问题,为走出困境,必须转变教学观念,积极开发课程资源,采取案例教学、模块整合等措施优化教学方法,改善学业考评方式,以提高公共教育学的教学质量。 相似文献
927.
从复杂的ERP软件中选择其核心部分MRP,用简单的程序实现其逻辑运算原理又不失真实性.应用本系统进行模拟教学,对于学习和掌握ERP的基本原理具有重要意义. 相似文献
928.
葛维德 《南京理工大学学报(社会科学版)》2003,16(6):51-54
针对当前英语语言教学中存在的两种偏向,本文阐释了认知策略运用于语法教学中的意义及其理论依据,剖析了若干认知策略在语法教学中的重要功能,探析了陈述式/明示性知识向程序式/隐含性知识转化这一语言教学规律在现代语法教学中的合理性。 相似文献
929.
布鲁纳课程理论的人本主义转向探析 总被引:4,自引:0,他引:4
在20世纪60年代美国的课程改革中强调学科的基本结构的布鲁纳在60年代末以后之所以发生明显的人本主义转向,既有深刻的社会原因,也与布鲁纳结构主义课程范式本身具有人本主义倾向有关。研究布鲁纳课程理论的人本主义转向,对我国课程改革具有十分重要的意义,特别是要加强科学教育与人文教育的融合与渗透。 相似文献
930.
郭文燕 《江汉大学学报(社会科学版)》2003,(3)
对会计学本科专业会计电算化及相关课程教学中普遍存在的问题进行分析,由此尝试重新确定课程培养目标,严格界定各课程教学内容,并提出重构课程体系的构想. 相似文献