浅谈新课改下历史课的开放式教学

为充分张扬学生的个性,培养学生创新精神和实践能力,适应素质教育改革的需要,我积极运用诱思探究理论指导教学的实践,开展开放式教学的设计:如历史情景模拟法、表演历史剧、兴趣讨论教学法、音乐情感升华法等.     

试论预科课程改革

暨南大学预科教育开办十年来,从单纯补习发展到全面学习、衔接过渡阶段,目前存在的问题主要表现在课程设置指导思想落后,忽视学生的文化背景和学习基础,偏重理论教学,忽视隐性课程作用的发挥等。改革的主要对策有:树立"以学生为中心"的教育观;根据学生的不同文化背景和学习特点,设计课程;改革核心课程,突出专业方向性选修课;重视隐性课程,加强学校制度文化建设等。     

ODES理念和"4R"标准--多尔后现代课程观的一种解读及其对我国新课程改革的启示

伴随着美国后现代运动的兴起而出现的课程理论革新是对美国现代主义课程理论一次深刻的革命.多尔是后现代课程观的集大成者.论述了多尔的后现代课程观提出的时代背景,并对其后现代课程观的建构基础--开放、对话、体验、自组织理念和"4R"标准进行了解读,最后揭示了其对我国现阶段新课程改革的意义.     

机械制造专业课程教学新模式的探讨

在新形势下,专业课程传统的教学方式已不能适应人数多、学生渴求新知识、新技术的要求,从课堂教学、实验教学、试卷编制和网上辅导等方面进行研究.     

Some issues for cooperative learning and intercultural education

This article connects the two fields of cooperative learning and intercultural education. We argue that cooperative learning strategies need to be equipped with intercultural understandings. Two key points that are raised here are: (1) that issues of competitiveness amongst learners and students must be dealt with head on rather than treating it from the sidelines or by brushing them aside; and (2) for learning to take place in a truly cooperative manner, there must be an emphasis on an intercultural focus within the curriculum; the content of knowledge within the curriculum needs to be non-centric. This article emphasizes that cooperative learning strategies are effective when the curricular knowledge taught in the school is drawn from all groups (dominant, subordinate or minority groups).     

Critical Variables for Infusing Community Content into a Clinical Program

ABSTRACT

This empirical study seeks to identify effective methods for infusing community material into a clinical social work program. It draws from Diffusion of Innovation Theory (Rogers, 1995b) and the Transtheoretical Model (Prochaska, DiClemente, &;Norcross, 1992) to guide implementation. Based on qualitative and quantitative data from a variety of sources, the results identify variables critical in the change process and some preliminary outcomes of that change. Findings suggest that teaching community content can be enhanced through developing a pool of outside community guest speakers and field trips, addressing the varying faculty development needs of professors teaching macro and micro social work courses, and defining and redefining the concept of community during implementation and change processes.     

机电一体化创新实验的实践与发展思考

文章论述了机电一体化创新实验在培养机电产品设计创新人才方面的重要地位;介绍了广东工业大学机电工程学院多年来通过创新实验平台建设,支持创新设计实验课程和毕业设计等实践环节的主要工作成效;分析了目前机电一体化创新实验存在的主要问题,并提出了基于"课程体系"和"做中学"相结合的创新实验平台建设思路。     

广东工业大学大学英语课程改革中的问题研究

文章介绍了广东工业大学根据教育部<大学英语课程教学要求(试行)>精神,开展新一轮大学英语课程改革的情况,对大学英语课程改革中存在的问题进行了分析,并提出了若干解决措施.     

两块扁石——浅谈真实、形象、有创意地表达

以《语文课程标准》＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达＂为要求,结合一次写作＂游记＂训练的实践,在对学生写作中存在问题分析的基础上,论述了教师在教学中要有意识地从真实、形象、有创意地三个层面去锻炼学生,提高他们的写作能力。     

课程建设应是幼儿园工作的永恒主题

努力提高幼儿园保教质量，是办好人民满意的学前教育的重中之重。提高保教质量的根本措施，就是要大力推进幼儿园课程建设。本文分析了课程建设在幼儿园工作中的地位和作用，剖析了当前课程建设中存在的突出问题，提出幼儿园课程建设要成体系，要突出抓好团队建设、资源和环境建设、制度建设、成果物化和信息化等重点工作，要扎根中国大地搞课程建设，要推进保教结合与幼儿生活课程化，要完善课程体系建设的支持保障体系。