大学生英语学习策略探究

学习策略的使用受动机、亢认知、个性等多方面的影响。大学英语学习中，学生的学习策略知识十分匮乏，教师应结合教学实际着重培养和训练学生学习的策略能力，以利于他们更好地提高英语水平。     

翻译的实践性特征及其对翻译教学的启示

翻译是一种实践技能,具有很强的实践性。唯物主义认识论认为完整的认识过程必须以实践为基础,由感性认识上升到理性认识,实现实践—认识—再实践—再认识的循环往复的发展过程。由此可见,翻译教学也应走从实践到理论的路子。分析本科翻译教学现状及其主要缺陷,并从翻译的实践性特征和唯物主义认识论角度探讨改进本科翻译教学的措施。     

北京化工大学新生英语学习策略调查及思考

本文采用调查问卷的方式，对北京化工大学2007级新生英语学习策略进行了调查．结果发现，新生在英语学习的策略上缺乏理论上的指导。对此笔者提出了较为切实可行的解决方案．以期对大学英语教学起到一定的促进作用。     

构建人才培养新模式为东北振兴提供人才支持

党的十六大提出了"振兴东北老工业基地"的战略思想,为东北的发展带来了前所未有的发展机遇,同时也对高等教育提出了新的要求.高等学校作为培养人才的主体,应该抢抓机遇,积极发挥人才优势,树立新的办学理念,以市场需求为导向,紧紧围绕老工业基地的建设,加快学科专业的调整与改造,进一步深化教学改革,构建新的人才培养模式,培养适应社会发展需要的复合型、应用型、外向型和创新型人才,为东北老工业基地的振兴提供有力的人才支持.     

历史教学中研究性学习模式探径

历史课堂教学中开展研究性学习 ,要构建合理的课堂教学模式 ,合理安排课程内容 ,给学生一个充分发挥能力的平台 ,让学生养成团结合作的习惯 ,不断进取 ,获得知识 ,提高能力 ,让学生拥有自由获取知识的空间和能力 ,这是现代教育的发展趋势     

试论高校系部领导班子作风建设

加强高校系部领导班子作风建设，要按照党的十六大精神的要求，以郑培民同志为榜样，以提高素质、开拓创新、心系群众、清正廉洁为重点，建设一个素质高、作风正、团结紧的领导班子，以此推进系部的建设与发展。     

Efficient estimation and model selection in large graphical models

We develop a computationally efficient method to determine the interaction structure in a multidimensional binary sample. We use an interaction model based on orthogonal functions, and give a result on independence properties in this model. Using this result we develop an efficient approximation algorithm for estimating the parameters in a given undirected model. To find the best model, we use a heuristic search algorithm in which the structure is determined incrementally. We also give an algorithm for reconstructing the causal directions, if such exist. We demonstrate that together these algorithms are capable of discovering almost all of the true structure for a problem with 121 variables, including many of the directions.     

听力策略与策略训练

随着二语和外语教学界对学习策略研究热情的不断高涨 ,外语教师和语言研究人员也越来越重视学习策略对听力教学的作用。文章从听力的定义入手 ,通过比较学术界对策略和技巧概念的不同认识 ,探讨与听力相关的学习策略 ,并就策略训练与策略训练的内容提出一些建议。     

论成功教育的实施途径—基于黄石三中对学业不良高中生成功教育课题实践的探索

成功教育的有效实施途径主要有六种，即教师必须积极构建和谐的校园环境，优化隐性课程；必须立足学科教学，抓实学科课程渗透；增设专门课程，开展心理素质专题训练；关注学生个体需求，提供个别心理辅导；关注学生行为习惯齐成，实施德育和班主任工作渗透；开挖学生潜能，培养学生兴趣和特长。     

提高学习兴趣是高职体育教学改革的切入点

在高职教育教学中，提高学生的学习兴趣是重要的教学手段之一。体育教学也不例外。因此，在教学中，要根据学生的心理和生理特点，运用灵活的教学方法，提高学生对体育的浓厚兴趣，从而达到他们增强体质、锻炼体魄的目的。