怒放的黑郁金香——评《宠儿》叙事手法的黑人女性身份

美国黑人女作家托妮.莫里森代表作《宠儿》从叙事视角和时序安排两方面着手,结合黑人文化传统和非裔黑人、黑人女性的历史现实,将形式与主题严密契合,挑战白人、男性的主体文化统治,建构出真正属于黑人种族和黑人女性身份的政治文本。     

文革记忆与后现代叙事——毕飞宇论

毕飞宇的文革记忆深刻影响了他对世界、人生的体验,从而影响了他的小说题材、主题和叙述方式,使之呈现出后现代小说的特征和“气质”。毕飞宇一直热衷于创作文革题材与准文革题材小说。一方面,对权力的体认和解构成为小说中最常见的主题;另一方面,他的小说常常运用“戏仿”修辞和“反讽”的叙事方式。     

诙谐与诡异:东西、鬼子小说叙事策略的民间情怀——当代少数民族作家小说与民间审美文化研究之一

东西、鬼子的小说叙述鲜明地呈现出嬉笑如花,肝肠似火和苦难悲悯,奇崛鬼异的特征,通过解读他们的小说,可以发现,其实在他们这种现代和后现代的叙述特点背后,被遮蔽着的应该是隐含在其小说中的地域审美文化色彩,以及历经数千年发展形成和积淀下来的民间审美价值和意义系统.     

透析生活史研究在古德森教师研究中的角色

生活史研究已日渐运用于当代教育研究中。英国教育社会学家艾沃·古德森不仅较早地将其用于课程研究，还更多地用于教师研究。文章考察了古德森不同阶段的教师研究，分析了生活史研究在教师研究中所扮演的角色：为教师生活研究提供研究方法；为在"中间地带"建构理论提供资源；为促成教师"叙事学习"和"叙事教学"场域奠定基础。指出运用生活史研究是古德森教师研究生涯中一以贯之的思想，背后有其对教师深刻的社会关怀。这一思想在其教师研究中扮演着多重角色，对我国教师和教师教育研究者及实践者而言，有诸多借鉴意义。     

Power To Our Journeys: Re‐membering Michael

The following personal reflections are in honour of Michael and all that he contributed to our lives. And, we honour Brigitte a key member of the group who died in 2006. Mem, Sue and Veronica, December 2008.     

Some Reflections on the Legacies of Michael White: An Australian Perspective

This article, which appears in a special 30‐year anniversary edition of the Australian and New Zealand Journal of Family Therapy, reflects on the legacies of the work of Michael White. It begins by looking back on Michael's time as editor of the Australian Journal of Family Therapy. Of the many themes that were discussed in the Editorials and Letters to the Editor section of this journal in the early 1980s, this article focuses on three in particular to explore the legacies of the work of Michael White. The author describes how Michael has bequeathed not only a profound body of work, but also a distinctive spirit of originating, and ways of working that consider the effects of social issues and that examine the politics of experience. It is the author's hope that this approach to considering Michael White's legacies honours his work and also honours the contributions of the Australian and New Zealand Journal of Family Therapy in its 30th year.     

论中国作家自传的现代性特征

中国现代作家自传是在继承传统传记文学观念和借鉴外来传记文化的基础上产生的,它以鲜明的主体性、多重的叙述话语、彰显个性的成长叙事和心理化叙事,以及与文学文本的互文等特征体现了中国自传这一文体的现代转换。     

大流感、战争与创伤记忆——《灰色马，灰色的骑手》中的创伤叙事

文学界对凯瑟琳·安·波特的研究多停留在其写作风格上,实际上,如果结合小说的第一次世界大战和1918年大流感爆发的背景来看,她的短篇小说《灰色马,灰色的骑手》是一部创伤小说。其中的创伤叙事不仅有助于个人的创伤修复,更揭露了被帝国战争话语掩盖的集体创伤,是对历史叙事的一次积极补充和修改。     

少数民族神话传播内容的叙事传输研究——从藏族创世神话谈起

少数民族神话是民族文化的重要组成部分,对于少数民族神话的本体、类型、演变等相关研究已经举不胜举,但对于民族神话传播的研究一直以来相对薄弱。以藏族创世神话为例,基于对藏族创世神话内容的生态特征分析,从叙事传输视角审视藏族创世神话内容,剖析藏族创世神话叙事传输的影响因子和神话在传输过程中的损耗问题,试图对民族神话传播研究有所突破,并且从学科交叉与跨学科的研究中对学科体系完善进行探析。     

外语教师实践性知识的表达与管理——外语教育叙事库的构建

外语教师的实践性知识在其专业发展以及外语教育研究中起着至关重要的作用,但因其缄默性和非系统性而难以表达,而普通教育研究领域中的叙事方法恰好以现象学的视角展现了外语教师实践性知识存在的真实丰富的生活世界。但是,当前教育叙事研究的学术价值在我国尚未得到应有的重视,基于此,本文提出外语教育叙事库构建的设想,并初步确立了建库的框架与原则。在这个库中,外语教育叙事将被深度分析、诠释和应用,外语教育叙事研究也将走向规范化、合法化和实用化。最终,此叙事库将在外语教师个人化的实践性知识与普适性的外语教育理论这两极之间架起桥梁。