Soft OR comes of age—but not everywhere!

Over the last forty years, new methods and methodologies have been developed to deal with wicked problems or “messes”. They are structured and rigorous but non-mathematical. Prime examples are: soft systems methodology (SSM), cognitive mapping/SODA and the strategic choice approach (SCA). Collectively they are known as Soft OR, Soft Systems, or Problem Structuring Methods (PSMs). Soft OR has now come of age in terms of both dealing with complex practical situations and having a presence in the academic literature. However, Soft OR is not recognized, or even seen as a legitimate part of an OR, everywhere and this is especially so in the US, where top journals such as Operations Research and Management Science do not publish Soft OR papers. The purpose of this paper is to generate an informed discussion and debate, which may lead to a greater recognition of the contribution of Soft OR, and to it being seen to be a proper part of the OR discipline worldwide. In order to achieve this, the first section outlines the nature of Soft OR and describes briefly some of the main methods. The second section demonstrates that Soft OR has been successful both in practice and within the academic literature. The third section documents the invisibility of Soft OR within important sections of the OR literature, and the final section then suggests some explanations for this, and also proposes practical actions to try and alleviate the problem. It is not suggested that Soft OR is an alternative to traditional, mathematical OR but, rather, a complement.     

工业化进程量化划分标准与方法

工业化是现代化的基础,是一个国家或地区不可逾越的发展阶段。不同的学者依据不同的理论,构建了多种衡量工业化进程的标准和方法。在简要回顾西方工业化理论和工业化内涵的基础上,梳理、汇集了部分国内外学者关于工业化进程量化划分标准与方法。     

中国古代文学课程教学方法探讨

中国古代文学是大学中文系的重要基础课程,课程内容丰富,课时数最多。但现在古代文学的教学现状并不令人乐观,教学改革势在必行。我们进行了有益的探索和思考,总结出了启发式教学法、情境教学法、演讲辩论法、参与表演法、研究性教学法等多种教学方法,取得了良好的教学效果。这对于培养具有人文精神和科学素质的创造性人才有着重要作用。     

基于创业引导基金的政府引导与承当机制研究

提高政府对创业投资的引导效能,政府不仅可以资金参与的方式进行引导,更应在管理引导上创新。通过对创业投资中政府引导的博弈分析,指出建立相应＂承当＂机制的必要性;同时提出了创业引导基金的＂承当＂原则与方法。可为规范创业引导基金管理,促进创业投资发展提供决策参考。     

多媒体课堂教学的常见问题及改进措施

对高校多媒体教学的一些常见问题进行了分析,提出了多媒体教学中应注意的几个方面：课堂教学要把握信息量适当的原则,要继承和发扬传统教学中的优秀教学方法,注意板书讲解和各种媒体展示的有机结合,以及课件的播放和讲解的技巧等。     

与节奏相关性紧密的运动项目分类和训练方法研究

节奏在体育运动中的作用是非常重要的,不同的体育项目对于节奏的要求各不相同。采用访谈法、观看比赛录像、逻辑分析、文献资料法等科研方法,研究发现其中有一定的规律可循,并根据不同的体育运动项目特点来分析节奏与之的相关性,分类之后找出与节奏相关性紧密的运动项目,并在训练方法方面提出自己的建议,希望对教练员与运动员在今后的运动训练中有规律可循,对提高运动训练方法和运动员水平有一定帮助。     

政府网络信息公开的价值与路径探析

网络作为传播媒介,为政府信息公开提供了新的平台和渠道。通过网络环境就我国政府信息公开可能产生的正向价值和负向价值的详细分析,依次从法律层面、行政层面及技术层面对政府信息公开的应有路径提出了尽快确立政府信息公开法、积极构建服务型政府和努力普及使用现代化信息技术的三大选择。     

文物古建筑保护规划中保护范围划定的方法初探——以山西南部国家级重点文物古建筑保护规划为例

文物古建筑应该同周边环境做为一个整体进行保护规划。在介绍了文物古建筑保护规划中保护范围划定的意义和原则后,又说明了保护的方法。保护范围的划定主要包括保护区的范围和建设控制地带的范围,其中保护区一般分为重点保护区和一般保护区,建设控制地带一般分为一类建设控制地带和二类建设控制地带。接着以山西南部五个国家级重点文物古建筑保护规划中保护范围的划定为例,分别阐述了周边环境为自然山区、自然村落区、城市边缘区、城市传统街区和城市现代街区五种不同类型文物古建筑保护范围划定的方法。     

道德态度论纲

道德态度是个体对社会道德规则、道德观念和道德现象稳固的内在心理倾向,它由道德认知、道德情感和道德行为倾向构成。道德态度具备社会性、内在性、对象性、稳定性四个基本特征,具备社会适应、自我防御、价值表现、认知导向四个基本功能,具有影响道德判断和选择、影响道德行为方式两个主要作用。道德态度与道德价值观有所区别,但联系更为密切。道德态度与道德行为通常具有一致性,但二者的背离也比较常见。道德态度的形成要经历顺从、认同和内化三个阶段,其形成的心理机制主要是强化与观察学习的交互作用,其影响的内部因素在于思维能力的发展、自我意识的分化以及社会经验,外部因素在于父母、教师、同辈群体、大众传媒和社会道德环境。     

农业院校非计算机专业计算机基础教学改革研究与实践

分析了目前农业院校非计算机专业计算机基础课程教学中普遍存在的一些问题,如学生基础差异较大、课程设置与专业结合不紧密、教学方法陈旧、理论课程与实验课相互脱节等,从以下几个方面介绍了安徽农业大学计算机基础教学改革实践：课程体系建设;个性化与差异化教学;改革课程的教学模式及方法;教材建设;改革课程的考核方式;开放教学资源,提高学生自学能力。计算机基础教学改革取得了良好的效果,为培养既精通专业知识,又掌握计算机应用技能的复合型人才奠定了基础。