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161.
冯安贵 《成都大学学报(社会科学)》2007,(4):4-6
红军长征在四川历时最长,活动范围最广,斗争最复杂,创造的奇迹最多。红军在四川进行了卓有成效的地方工作,成立了四个省委,进行了民族政策的初步探索,而且还在大小金川、康区北部成立了两个省级少数民族革命政权。红军在与少数民族相处中,还留下许多佳话。中共中央在四川境内多次召开过关系党和国家命运的政治局会议及其它重要会议。在四川建立红军长征博物馆,可以通过发展红色旅游,重现长征历程,促进四川贫穷地区的经济文化发展。 相似文献
162.
协商民主与政治参与——一种重要的扩大公民有序政治参与的民主形式 总被引:1,自引:0,他引:1
协商民主是一种重要的扩大有序政治参与的民主形式。其主要体现为:协商民主有利于整合政治过程中的利益冲突;有利完善政治系统的结构与功能;有利于形成科学和民主的公共决策;有利于促进参与型政治文化的形成。 相似文献
163.
实践教学是高校思想政治理论课教学改革的重要环节,是提高思想政治理论课教学效果的重要途径。要使实践教学活动能够有效开展,必须建立实践教学保障机制,实现实践教学制度化、规范化,提高教师的教学能力和素质,完善实践教学考核方法,充分调动学生参与实践教学的积极性。 相似文献
164.
从案例教学的内涵入手,分析在思想政治理论课中实施案例教学的必要性,提出在思想政治理论课教学中实施案例教学应遵循的原则。 相似文献
165.
任何一种理论的产生都来源于实践,任何一种理论的价值都在于指导实践.诞生于十九世纪三、四十时年代,成熟于十九世纪七十时年代并充分反映"资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系"的马克思主义政治经济学也面临着时代所赋予的挑战.在坚持马克思主义政治经济学理论的基本框架的前提下,马克思主义政治经济学研究对象的内容应扩大化、深化和细化,以适应社会发展的需要. 相似文献
166.
唐莹莹 《北京联合大学学报(人文社会科学版)》2007,5(1):26-29,37
民族区域自治制度,是我国的一项基本政治制度,是发展社会主义民主、建设社会主义政治文明的重要内容。坚持和完善民族区域自治制度,必须牢固树立科学发展观,推进民族地区经济、社会全面、协调和可持续发展。 相似文献
167.
邹谨 《西南大学学报(社会科学版)》2007,33(1):99-101
小康社会的政治生态变化,要求当代中国政党制度进行必要的调适.必须优化当代中国政党制度的政治民主化功能、政治稳定功能、社会整合功能、社会利益表达功能和意识形态教育功能. 相似文献
168.
Nash K 《The British journal of sociology》2007,58(3):417-435
This article explores the Pinochet case, widely heralded as a landmark, as a case of 'intermestic' human rights that raises difficult normative and empirical questions concerning cosmopolitan justice. The article is a contribution to the sociology of human rights from the perspective of methodological cosmopolitanism, developing conceptual tools and methods to study how cosmopolitanizing state institutions and cultural norms are inter-related. The argument is made that in order to understand issues of cosmopolitan justice, sociologists must give more consideration to political culture. 相似文献
169.
任洪生 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2006,28(5):74-77
“宪政经济学”是20世纪70年代以来发展起来的一门新兴的学科,是当代西方经济学和法学理论中的一个非常重要的学术流派。通过对宪政经济学的历史渊源、形成和发展的讨论,进而对其学科性质、研究方法及应用做相应的评述。 相似文献
170.
佟艳 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》2006,28(6):131-133
多元智能理论认为,人的智能是多元的,每个正常的人都在一定程度上拥有其中的多项技能,人类个体的不同在于所拥有的技能的程度和组合不同。借鉴这一理论,有利于充分发挥高职院校《思想道德修养与法律基础》课的思想政治教育作用,形成科学的教学观、学生观、师生观和评价观,促进学生的全面发展,增强教学实效性,提高教学质量。 相似文献