校企合作模式探析

校企合作是时代的召唤,是双方共赢的选择,建立校企间良好有效的合作机制,既是产业发展的需要,也是破解我国高校教学弊端的一剂良方。如何因地制宜地探索校企合作模式成了我们亟待解决的课题。     

数字媒介下高校党校远程教学体系的构建

本文对数字媒介下高校党校远程教学体系的构建问题加以论述。     

完善学分制管理推进教学管理改革——河南工业大学学分制管理的探索与实践

我校以培养德智体美全面发展的高素质创新型人才为目标，推行学分制管理，从教学计划的制定，到选课制的实施，到学籍管理制度的完善等，进行了一系列的创新管理改革。分析了影响全面推进学分制管理的制约因素。     

设计性物理实验对学生物理实验能力培养的定量研究

本文针对在高职院校中开设设计性物理实验，利用等价排除法来直接测量学生的物理实验能力，从定量的角度来分析设计性物理实验对于学生物理实验能力的培养作用等方面进行了实践研究．     

浅谈五年制高职校校园体育文化

五年制高职校校园体育文化既是体育文化的重要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式．本文对其功能和目前制约其发展的主要因素进行探讨，旨在加强校园体育文化的建设．     

论简约数学的价值追求及其实现策略

当前，小学数学课堂在教学组织形式、教学方法、教学内容、课堂活动等方面呈现出复杂化、形式化、思想性不强等趋向．根据数学学科的特点、课堂教学任务和课改目标等，回归简约应该是解决问题的出路．简约数学或简约数学教学强调课堂教学各个环节设计的自然、简单、精致，注重提高教学效率，注重以简约的思想方法熏陶学生．简约数学教学需要教师进行合理选择、化繁为简、精心设计．     

北京交大“知行”校训的精神底蕴与孙中山“知难行易”思想的历史价值

上世纪20年代初北京交通大学确立的“知行”校训，与孙中山当时提出的著名的“知难行易”知行观有直接联系。孙中山主张“以行而求知，因知以进行”，强调科学认识的重要性以及正确理论对于革命和建设实践的决定性意义，并以此推动史无前例的社会改良和社会革命步伐。校训“知行”二字体现了从古至今人们不懈追求的大学精神，是古老文化传统与现代学术理念的完美结合。在科学技术日新月异并推动社会经济大发展、大变化的今天，我们建设研究型大学仍需要把握好知行关系，继续传承“知行”校训的精神底蕴。作者建议“知行”校训字体恢复取自孙中山的亲笔题字。     

中学思想政治教育的偏误及其矫正

中学思想政治教育的偏误主要表现在教育目标的确定、教育内容的编排、教育方式的选择和教育效果的评价等方面.这些偏误的根本成因,在于未能在思想政治教育中充分体现人文关怀.在中学思想政治教育中落实人文关怀,其逻辑前提是教育者应富有人文情怀,其基本思路是强化教育目标的层次性、教育内容的时代性、教育方式的自主性、教育评价的民主性、教育环境的立体性.     

论李贺对《楚辞》的接受

李贺对<楚辞>有一种特殊的兴趣与偏好,他与屈原相似的遭遇、相似的现实语境,使他在情感上容易与屈原产生共鸣,这是他对<楚辞>接受的主要原因,与此同时,还与韩孟诗派对<楚辞>的继承有一定的关系.     

“入世”后高等职校课程开发的几点思考

课程的开发是入世后高等职校面临的重要课题.高等职校课程开发的主体应该是教师和企业人员,课程开发的重点是实践课程,这种实践课程是一种以实践活动为其表现形式,以培养实践知识、实践技能、实践智慧为其目的课程.