中文Word2000教学探讨

文章从如何对中学生进行心理健康教育着手，提高中学生的心理承受能力，注重养成教育，减少不良心理，从而达到身心健康成长的目的。     

浅谈初中体育升学考试的良性效应

以最大限度地挖掘学生的身心替能,力求人的主体性的真正高扬,追求身心智能的全面发展是目前教育改革的主旋律,<学校体育工作条例>中明确指出:体育课是初中学生升学考试科目>.     

浅析班主任工作中的学生心理健康教育

中学生正处于身心发展的关键时期,由于生理上日趋成熟,而社会阅历浅,心理上比较稚嫩,因而不善于处理生活,学习和人际交往中所发生的各种心理冲突,在突然的打击或挫折面前容易心理失常.     

以情动人,以心换心 提高德育实效

家长普遍反映,孩子难教育,教师也深感头痛。确实,处在东西方文化碰撞、融合的社会转型期的今天,部分中学生表现出有些心浮气躁是情理中的事儿,这就要求我们育人者,尤     

论小学数学教学中学生创新思维的培养

培养创新人才是当前小学教育的重要任务,而数学课是培养学生创造性思维与创新精神最有效的学科之一。教师应抓住心理特征,引发学生创新兴趣;创设问题情境,诱发学生创新意识;重视学生质疑,激发学生创造火花;再现创新过程,培育学生创新思维;寻找有关素材,增强学生创新能力,努力引导学生在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展。     

也谈中学生作文的教与学

信息社会的今天，琳琅满目的商品，五彩缤纷的社会生活。按理，生活是丰富多彩的，那写作题材也应该是相当丰富的．学生的写作也应是很顺利的，因为写作素材来源于生活嘛。可现实却非也，面对与生活一样丰富的素材不少校园学子，犹如面对众多美味佳肴的食客却无从下箸一样，绞尽脑汁也无从下笔，甚至谈写作色变!君不见多少学生写作写作“唉”字当头．究其原因，学生的写作能力是其中的一个重要因素，中学生的作文能力是一个中学生语文能力的重要组成部分，是中学生观察能力、分析能力、判断能力、表达能力等多种能力的综合运用的体现。既如此，可为什么那么多学生厌恶作文、怕作文呢？     

第一次投稿

1979年的夏天，我还是一个16岁的中学生，读了当代著名作家邓友梅五十年代写的小说《在悬崖上》，便产生了要将它改编成电影剧本的念头。于是，我用一个暑假的时间，写出了三四万字的电影剧本。     

谈谈中学班主任工作的激励管理策略

由于中学生正处于其人生发展的青春期，其生理和心理都发生着急剧的变化。如何对其进行有效的引导和管理？长期以来一直是每个教师、家长以及相关领域学者关心的问题。因此，中学班级管理被提升到一个重要位置。     

用爱心帮助小学生走出网络迷雾

正教师是人类灵魂的工程师。从选择这个职业的那一天起,我就告诉自己,不能愧对这神圣的称号,要做一个有信心,有爱心,有恒心的教师。选择了教师这个职务,我就告诫自己,我不仅仅是教师,同时,我要做好医生,母亲的角色。面对成长中的小学生,会遇到各种各样的问题。其中学生喜欢玩游戏,沉     

变戾气为祥和化腐朽为神奇--浅析让初中学生的逆反心理变成创新能力

处于青春期的中学生逆反心理的表现是各种各样的。基于这些不合常理的反应，教育者应正视学生自我意识的增长和认识能力的提高，加强交流沟通，全面、客观地分析孩子们的言谈举止，从而有效预防、矫正或消除其逆反心理，引导他们健康成长，将他们的逆反心理转化成创新意识和能力。