新时代农村中小学教师继续教育权利保障研究

在农村中小学教育教学中,农村教师是学校发展的中坚力量。随着新时代教师教育的深入发展,农村中小学教师继续教育权利保障问题也日益严峻。切实维护村中小学教师继续教育权利,法律保障是基础和前提,政策引导是重要支撑,文化干预则是良性的驱动要素。     

中小学党建工作改革策略探究

探索中小学党建工作改革策略与实践研究，重中之重是实施党组织管理体制及作用发挥机制创新改革试点，彰显党建文化对学校文化的统领作用，更好地为助推教育领域综合改革保驾护航。     

中小学班主任德育教育工作方法探究

在我国中小学素质教育的背景下，以促进学生全面发展为核心素养的德育工作越来越受到重视。中小学德育目标包括了思想政治、道德品质、个人心理素质三个方面，在具体的学习实践中还拓展为以知识为基础的学科素养、探索精神、独立意识、审美品质等基本要素。     

浅谈社会文化理论对中小学英语教学的启示

社会文化理论认为语言的学习应在社会文化中、在儿童与成人的互动中习得,因此,在中小学英语教学中应注意文化的重要作用。学习一门语言,主要目的是用来交际,然而语言交际不仅涉及语言知识,并且与相关的社会文化背景知识密不可分。     

西藏中小学教师阅读现状调查研究

西藏基础教育质量的提升需要一支高水平的基础教育教师队伍,教师队伍的整体素质受教师专业化水平的影响。从西藏中小学教师阅读的重要性出发,分析西藏中小学教师阅读的现状,试图找出西藏中小学教师阅读存在的问题,包括阅读量低、阅读意识淡薄、缺乏阅读习惯,根据问题,有针对性地提出改进西藏中小学教师阅读的对策,以促进西藏中小学教师专业化水平的提升。     

农村中小学《国家学生体质健康标准》实施困境分析

农村中小学《国家学生体质健康标准》实施困境及产生原因在于实施主体的职责问题、实施客体的认知问题以及实施环境的问题。为此,提出明确各部门职责、强化宣传 力度和加大专项经费的投入等建议。以便促进《国家学生体质健康标准》更好地实施。     

农村中小学教师收入 “中部塌陷”现象的实证研究———基于全国7省21个县123所学校的调查

农村中小学教师收入地区差距过大是影响义务教育均衡发展的重要制约因素。研究结论表明,我国农村中小学教师收入水平呈现“中部塌陷”现象。“中部塌陷”的经济发展格局,“县级财政负担”的教师工资保障制度,财政分权背景下中部地区县级财政过重的投入责任以及政策上的边缘化,是导致中部地区农村中小学教师收入水平最为落后的原因。落实“中部崛起计划”,完善政府分担机制,扩大乡村教师补助范围,完善教师社会保障制度是缩小农村中小学教师收入差距、促进义务教育均衡发展的必然选择。     

浅析校徽在中小学校园文化建设中的作用

本文分析了校徽在校园文化识别系统(SIS)中的重要地位,旨在突出校徽在整个校园文建设过程中发挥的重要作用。目前,许多中小学在校园文化建设过程中轻视了校徽的作用,以至许多中小学的校园文化建设流于形式,整个(SIS)结构散乱。虽耗费了大量的人力、物力和财力,却没有达到预期的效果与目的。     

为永久性标牌叫好

据新华社报道,今后安徽中小学校舍加固改造、重建或避险迁移后,均将在校内设置永久性标牌,统一刻上竣工时间,项目县县长、教育局局长、项目学校校长等有关负责人姓名,以明确相应责任。