“互联网+”背景下计算思维导向的计算机基础教学改革分析

随网络信息技术的不断发展,以"互联网+"为主的网络时代降临,在新的计算机网络背景下,计算机的基础教学更要以巩固学生计算机基础素养,增强学生计算机技术应用能力为主,在计算思维导向的教学架构模式下,完成计算机基础教学的改革。本文主要针对"互联网+"时代背景下的以计算思维为导向的计算机基础教学展开分析,论述其改革的过程与重要意义,以期望给计算机教学带来一定的帮助。     

“互联网+”背景下商务英语教学法研究

21世纪将是一个国际化的高科技时代,是一个由工业社会迈向信息化的时代,科技的高速发展,新兴交叉学科的出现,人文文化和科学技术的相互渗透和融合,各个国家之间往来的越来越密切,在互相联系的过程中碰撞了火花,也产生过摩擦,因此,我们必须意识到新的时代给我们外语教学带来了哪些机遇和挑战,本文就如何利用信息化教学平台实现商务英语教学做具体分析,并就两种教学方法结合产生效果作一简要介绍。     

浅析互联网+教育背景下的英语教学模式改革研究

教育关系着每一个人的成长,信息化则是谁都不能回避的一个问题。从20世纪80年代起,我们就已经开始尝试将现代技术用于英语教学;进入90年代,基于互联网的英语学习信息化应用开始发展,各种各样的网站开始为学生和老师提供学习资源。网络化互动式教学发展趋势,同时也在一定程度上丰富了高职英语课的教学内容,对传统的教学手段是有益的补充,极大地提升了高职英语课的教学质量。     

“互联网+”时代小学体育教学面临的机遇与挑战探究

随着"互联网+"时代的到来,我国小学教学面临的问题和挑战逐渐增加,同时"互联网+"时代为我国传统小学体育教学带来了新的革新机遇,是促进我国小学体育教育形式和体制转型的重要时期。如何与"互联网+"时代相结合,通过运用新的现代信息技术完成小学体育教学任务,成为了当前小学体育教学需要面临的新机遇和挑战。本文正是就"互联网+"时代小学体育教学面临的机遇与挑战进行了探究,以期为小学体育教学改革提供新的理论借鉴和支持。     

“互联网+”视角下全域旅游高质量发展策略探究——以苏州市吴江区为例

文章以助推吴江全域旅游高质量发展为着眼点,分析"互联网+"与全域旅游融合发展的意义和影响,指出当前吴江全域旅游发展的亮点和瓶颈因素,并就推动吴江全域旅游高质量发展提出拓宽融资渠道、提升服务水平、增强引流能力等针对性建议举措。     

网络思想政治教育视域下的“互联网+课程思政”模式创新探析

"互联网+课程思政"建设对于提升高校网络思政教育实效性,落实立德树人根本任务具有重要意义。"互联网+课程思政"建设是现实所需,体现新时代网络思政教育的要求与价值。该文从网络思想政治教育视域阐释了高校"互联网+课程思政"的内涵、探析了"互联网+课程思政"的创新模式,提出了加强"互联网+课程思政"模式顶层设计,围绕"互联网+课程思政"的目标,构建"互联网+课程思政"教学设计体系,依托易班平台构建大学生网络大思政格局,发挥"互联网+课程思政"教师的主导作用等对策。     

互联网环境下高校图书馆社会化服务的突破分析

公共图书馆以及高校图书馆分属两个不同的领域,各有各的优势。公共图书馆馆藏资源多而广,高校图书馆馆藏资源则侧重于专业化。从构建学习性社会的背景来看,高校图书馆应当充分利用自身资源优势,为本校师生以外的社会个体提供服务,实现图书资源利用效益的最大化。本文以互联网时代为背景,重点对高校图书馆的社会服务予以阐述,希望能够为该领域注入新鲜活力。