“互联网+”背景下公司职工培训方案优化探究——以泉厦高速公路为例

人力资本是企业可持续发展的核心竞争力,在当前背景下,泉厦高速公路公司职工培训可通过基于“互联网+”的E-learning、M-learning模式,突破时空限制,充分利用职工碎片化时间进行自主学习,大幅降低职工培训成本.同时,利用大数据技术优化培训内容,提高培训的针对性和有效性,最终实现企业与职工的双赢.     

“互联网+养老”:新时期养老服务模式创新发展研究

当"互联网+"与我国人口老龄化叠加,"互联网+"与养老相结合的趋势愈发明显,值得期待的是两者将碰撞出怎样的火花,毋庸置疑的是"互联网+养老"模式具有良好的发展前景。现阶段的"互联网+养老"是一个从概念走向现实的养老服务新模式,智能设备、线上平台及软件和线下服务圈这三大板块促进了养老服务需求与供给的有效匹配。然而,现实中"互联网+养老"发展面临诸多困境,本文有针对性地提出破解之道。     

互联网经济背景下的人才素质的培育和提高

"科学技术是第一生产力",在互联网经济时代,只要拥有作为科学技术和知识载体的人才,才能为社会创造更多的物质财富和精神财富,他们具备素质的密集程度与再培育、再提高是否适应互联网经济时代的要求,这之间微小的差异,在这一新型经济时代,不仅表现在世界各国的"穷与富",更表现在"快与慢"、"灵活组装与复杂迟钝"的区别之上.所以,人才素质的再培育与再提高是互联网经济时代的基本要求,本文就此命题展开讨论,以解决新时期对人才素质的要求与人才现实之间出现的矛盾.     

关于非物质文化遗产传承与发展的思考——以无锡惠山泥人为例

本文以无锡惠山泥人的发展现状为例,主要论述现今无锡惠山泥人的历史传承与发展现状,以及在"一带一路"带动文化创意产业和"互联网+"的背景下,惠山泥人如何才能更好地在保持原有特色的基础上融入新时代的发展,成为无锡市乃至中国的一张非遗名片.     

微信朋友圈：“互联网+”场域中的身份建构与文化表达

微信朋友圈是近年国内兴起的一种社会文化现象.微信中的朋友圈与现实社会中的朋友圈有共性,但差异更为明显."熟悉"的"陌生人"和"陌生"的"熟人"是微信朋友圈人际关系的两种主要状态.基于互联网等现代通讯媒介,"朋友"在微信场域中具有多重身份认同和身份建构.通过多样化的象征符号及其表达,微信朋友圈的即时互动和超地域性使其具备了现实朋友圈难以企及的社会资本动员能力和文化张力.微信红包、微信点赞、微言众听、微群讨论甚至微商广告等等,构成了"互联网+"时代微信朋友圈的基本业态和常态.微信朋友圈的出现和流行,在某种程度上看是文化与技术融合的现代性产物.作为文化与技术融合的当代社会交往媒介和载体,微信朋友圈已开始出现了一些后现代社会生活的端倪.     

P2P 网络借贷研究进展及中国问题研究展望

P2P ( 个人对个人) 网络借贷是指通过网络借贷平台,在全球范围内实现个人与个人或小微企业间的小额信用借贷交易． P2P 网络借贷作为全新的互联网金融服务受到商业界的高度关注,而且发展成为学术研究的国际前沿领域． 对 P2P 网络借贷相关研究文献进行了综述,具体从影响借贷交易的信息因素、羊群效应以及社交网络等 3 个方面分析了该领域研究的现状和发展脉络． 因为中国已超越美国成为全球最大的 P2P 网络借贷交易市场,所以结合中国的具体情境和问题,提出了未来研究工作的展望．     

互联网公司品牌计中的动植物倾向化分析

第三次浪潮互联网颠覆了我们的传统认知,改变了我们的生活,在全球网络功能与服务趋于同质化的今天,如何让自己的品牌深入人心,互联网品牌从动植物素材中找到了捷径,以此为题材的域名与设计使得大量动植物从自然中走来,融入了人类的现代生活,找准结合点,运用文学、传播学、美学规律为互联网中的各个组织命名、策划与形象设计,通过对现有案例的分析与研究,改进和启新品牌形象,使其更具个性,更具亲切感,让互联网更具生命活力.     

移动互联网环境下我国在线旅游企业服务创新

移动互联网的迅速发展给我国在线旅游带来了新的契机,移动互联网的实时性、便捷性和交互性等优点吸引了众多的在线旅游企业,它们可以通过服务理念、技术应用、产品功能、营销模式等一系列的创新来提高市场占有率和企业知名度,最终促进中国在线旅游业在移动互联网环境下持续、快速、健康的发展。     

推广“互联网+”安全共治管理 创新道路交通安全管理的建议

"互联网+"安全共治管理模式是依据互联网技术建立的多方共治交通安全模式。本文针对该模式进行了其在功能及管理方面的优势分析,并针对浙江省及全国推广该模式提出了建议。     

基于校企合作的"互联网+"复合型人才的跨界培养 ——以南京莫愁中等专业学校"迪杰特·童印班"为例

本文阐述了在高职教育中实践"跨界教育"改革的探索思路,即通过政校行企联动,优化专业人才培养模式、改革教学思路和方法、建立多学科交叉的新课程体系、构建校企互动的课程学习平台、培养多学科领域合作的教师队伍、构建完善灵活的教学质量监控体系,实现学校管理跨界化、技能培养跨界化、顶岗就业跨界化,培养符合经济发展和社会需要的基于"互联网+"的复合型人才.