电价波动的产业结构效应——基于CGE模型的分析

为探索电价波动与产业结构变化的关系,本文主要应用CGE(Computable General Equilibrium)模型对中国的电价波动与产业结构变化进行了实证研究。结果表明,各行业产出对电价的交叉弹性系数虽然很小,但耗电越多的行业对电价变化的反映越敏感。因此,本文认为,出于抑制高耗能产业膨胀、促进能效提高的目的,可以适当提高电价,但不能对电价的产业结构效应期望过高。同时应采取适当的电价调整方式,以避免电价波动的其他负面影响,促进电力合理利用和经济社会的可持续发展。     

个人教育投资的风险收益测度

将教育资本分解成受教育程度和职业的各种组合,借鉴Markowiz的有效投资组合理论,计算Mincer收入方程中扰动项的均值—标准差来衡量投资风险收益,以此建立中国教育投资风险和收益之间的平衡关系,并且利用F检验衡量投资组合的均值方差张成。结果表明,有效的教育资本组合不仅与所接受教育程度有关,还与未来职业选择有关。在以受教育程度为高中和中等职业的基础上,高中(06)可以张成其他全部14个投资组合的均值方差边界。因此,个体和政府在进行教育投资时,都需要全面衡量投资组合的风险收益平衡问题。     

基于改进分层博弈交叉效率模型的政策评价

政策评估作为政策实施过程中的关键环节,是检验政策效果的基本途径与实现资源优化配置的重要依据.在复杂博弈情境下,决策单元群体间竞合关系不变的假设已经不能满足现实中效率评价的需求,考虑群体间动态变化的合作与竞争关系至关重要.本文将外界冲击下主体间竞合关系演变纳入效率评价框架,提出改进分层博弈交叉数据包络分析方法：从公平的视角出发,基于二次目标模型构建多层次效率矩阵,结合Shapley值对决策单元动态关系演变进行效率评价,进而,以水权交易市场试点政策为例,验证该模型的可行性.该方法放松了政策前后群体竞合关系稳定的假设,验证了水权交易市场政策的有效性和外溢性,为能源与环境领域试点政策效果评价提供了新方法.     

食品安检专业开设动物病理学课程的改革与探索

本文从专业现状及教学中存在的问题,对食品安检专业开设动物病理学课程的教学改革相关问题进行阐述,为全面培养高素质的食品安检专业人才提供经验。     

人工智能+控制学科群交叉融合的建设与实践

近年来,“中国制造2025”“互联网+”“新一代人工智能”等时代课题在我国高质量发展主题下得到了越来越高的关注。时代的发展,需要更多的高素质、高能力新型人才[1]。但是目前部分高校针对人工智能+控制学科群融合建设存在诸多问题。该文以科研教学平台建设为抓手,着重展开师资队伍建设、人才培养和课程体系建设,重点突破人工智能和控制学科综合型人才培养难题。     

SPOC教学模式：理论设计与实证检验

SPOC教学模式是对传统课堂教学模式的反思和对MOOC教学模式的超越。在理论设计上,SPOC依托网络技术平台：由学校、教师、学生等全员参与;课前准备、课中辅助、课后评价组成全过程教学网络;以线上和线下为主要活动区域,形成全方位协同。将SPOC教学模式和传统教学模式分别应用于W高校创新创业教育教学实践,比较评价结果显示,SPOC教学模式更优。     

虚拟仿真技术推动临床寄生虫学检验实验课程创新研究

以现代信息技术为依托,以实验教学信息化内容为指向,以完整的实验教学项目为基础,与企业合作,建设以寄生虫形态学、经典操作视频、“基本技能训练”-“临床疾病实验诊断”-“综合运用能力训练”的虚拟实践操作为主要内容的临床寄生虫学检验虚拟仿真实验教学平台。推动临床寄生虫学检验,积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式;积极探索产学研合作新模式,实现企业和学校知识结构的互补,充分发挥科技资源的知识效能,实现协同育人,校企资源共享,提升医学检验技术专业创新能力与人才培养质量。     

基于多学科交叉融合电气工程及其自动化一流专业建设实践探索

根据新工科和“双一流”建设的要求,多学科交叉融合是电气工程及其自动化专业人才培养的必由之路。电气工程及其自动化专业是主要研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科,具有电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术等多学科交叉且实践性较强的特点。该文从教育理念、培养方案、课程体系、师资队伍、校企协同育人模式等方面,总结分析河南工学院电气工程及其自动化专业教学改革的成效,为应用型高校提高一流本科专业建设水平提供参考。     

新文科背景下综合艺术院校创新创业人才培养模式研究

新文科建设旨在通过对传统人文学科的继承与创新,实现多学科交叉融合,从而由学科导向转变为需求导向,由适应性服务转向支撑引领。综合艺术类高校的艺术类专业如何应对新时代对于人才培养提出的新挑战,如何将创新创业教育融入人才培养体系,如何探索创新创业人才培养的创新途径,是在新文科背景下需要积极探索的重要课题。