高师运筹学教学改革探析——理论与实践相结合

本文在分析高等师范院校运筹学课程现状的基础上,提出了相应的改革措施,重点是理论与实践相结合,达到最终的教学目标.     

提高中职信息技术课教学效率之我见

信息技术是中等职业技术学校学生的一门必修课,它要求学生既要学好基础理论知识,又要掌握基本操作技能。信息技术课的教学必须以社会的实际需求和学生的终身发展为目标,精于教学内容,注重教学方法,讲求教学效果。本文从激发兴趣、改革教法和强化实训等几个方面,粗略地讨论了提高中等职业技术学校信息技术课教学效率的问题。     

浅谈小学数学教学中应用多媒体的体会

传统的数学教学比较抽象,影响到教学质量及学生的学习兴趣。应用多媒体教学能有效提高教学质量及学生的学习积极性。教师应加强利用多媒体,以提高教学艺术。     

合理利用多媒体 促进高中美术教学

随着教育体制的飞速发展,利用多媒体辅助教学是现代教学的方向,特别是在美术教学领域,学生可以利用计算机直接进行绘画、设计,使创造力发挥得到普遍进步,进而为促进学生的全面发展起到了积极的作用。美术教学中运用现代教育技术是促进美术教学向最优化,高水平发展的关键所在。     

大学分级教学改革探讨——以山东理工大学西方经济学为例

调查显示,大学统一的学时、教材、进度等传统教学模式已满足不了当代大学生个性发展的要求,不利于存在着各种差异的学生的成长与成才。高校因材施教,分级教学势在必行。以山东理工大学西方经济学课程为例,在对学生对课程有关问题的认识、态度调研的基础上,提出分基础班、普通班和提高班的分级教学设想,并从教学计划、教学内容、考核方法等方面提出具体安排。     

关于高校硕士生马克思主义理论课教学创新的探讨

当前,面对国际国内形势的深刻变化,高校硕士生马克思主义理论课教学呈现出许多与形势发展不相适应的问题,其中较为突出的是教学理念、教学内容和教学方法的不适应,必须进行改革。高校硕士生马克思主义理论课教学的理念创新,重在突出人的本性;教学内容创新,在于引导学生在读马列原著和掌握中国特色社会主义理论体系上下功夫;教学方法创新,重在发挥学生的主体性。     

基于“三性”整合的马克思主义理论教育教学的创新

马克思主义理论教育教学应以创新思想为指导,遵循历史整合性、现实整合性和实践整合性的＂三性＂整合路径。只有这样,马克思主义理论的教育教学效果才能得到质的提高。     

吕宏强与信息技术研究

正吕宏强,男,1973年6月出生,陕西省千阳县人。1996年毕业于陕西理工学院生物系,获理学学士学位;1997年取得西安电子科技大学计算机专业文凭。现任中共宝鸡市委党校科技教研室支部书记,计算机副教授。主要从事信息技术、计算机网络、电子政务等课程的教学和科研工作,是党校的"学科带头人"之一。吕宏强同志具有很强的计算机专业理论基础、丰富的实践经验和娴熟的操作水平,教学能力突出,教学方法新颖。先后担任过《计算机原理》《局域网组建》《网络安全》《数据库应用》《信息化与电子政务》等     

高职复合型课程的语篇教学策略

本文从语篇分析入手,探索单证英语的有效教学策略。     

我国社会责任会计信息披露研究

我国的市场经济起步较晚,社会责任会计尚处于认识与探索阶段.我国对社会责任会计信息的披露主要有四种做法:一是在会计报表附注中时社会责任履行情况加以反映;二是在财务状况说明书中说明;三是设计独立的社会责任会计报表,如社会资产负债表、增值表、环境损益表等;四是平衡记分卡.对我国社会责任会计信息披露的展望:披露内容和披露模式向制度化和规范化发展;披露手段和披露时间向信息化和适时化发展;披露风格和披露形式向个性化和多样化发展.