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《劳动理论与实践》2014,(12)
正劳动关系是基本的社会关系。不仅仅反映着社会生产关系的性质、劳动者的利益和社会地位,而且关系着劳动的质量和效率。协调劳动关系及其矛盾,实现劳资和谐,是建设和谐社会、实现社会和谐的基本要求。但随着我国从计划经济体制向市场经济体制的转变,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化,劳动关系也变得多元化、复杂化,劳动关系矛盾日渐增多,这给社会和谐稳定带来较大压力。劳动关系和谐与否,既关系到每个劳动者和家庭的切身利益,又关系到企业的发展、社会的稳定和全面建设小康社会目标的实现。在我国《劳动合同法》《就业促进法》《劳动争议调解仲裁法》相继实施的立法背景下,用人单 相似文献
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郑毅 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2011,13(1):270-272
大学生作为城镇新增青年劳动者的主力军,其就业难的现状已成为一个严峻的社会问题。就业促进法的颁布实施,强化了政府、企业在职业技能培训中的责任和义务,有助于高校在开展大学生就业技能培训中,通过与政府、企业的合作,实现大学生就业能力的提高。在政府的强力支持和企业（社会）的积极参与下,高校应从明确理念定位、更新培养模式、完善支持体系,健全保障机制等方面入手,建立起一套适宜于大学生就业现状的就业技能培训机制。 相似文献
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新形势下民办高校办学定位的若干思考 总被引：6，自引：0，他引：6
朱永东 《浙江树人大学学报》2004,4(3):1-4
随着<民办教育促进法>的颁布和实施,民办高等教育面临着一个前所未有的发展机遇,同时也面临着一系列的挑战.在这紧要的历史关头,民办高校的走向问题势必成为每一个民办高校的办学者首要思考的问题.本文就民办高校的办学定位进行了一些尝试性的理性探讨,希望能对民办高校的办学治校者起到一定的借鉴作用. 相似文献
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郝克明 《高等函授学报(社会科学版)》2007,20(11):4-10
3.推进办学体制改革,实现办学途径多样化为了满足广大社会成员特别是青少年对学校教育的要求,要充分调动和发挥部门、行业企业等社会机构以及社会成员参与、支持教育的积极性,鼓励公民和社会组织以各种形式投资教育,探索发展学校教育的多种途径和办学模式。要根据《民办教育促进法》的要求,认真落实支持鼓励民办学校的各项政策,大力发展各种形式的民办教育和培训,包括学历教育和各种形式的非学历、非正规的教育培训与继续教育,这是21世纪我国教育发展新的增长点。由于历史的原因,我国绝大部分高等学校和普通高中都是公办学校,为了进一步调动… 相似文献
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肖鹏 《云南大学学报(社会科学版)》2021,20(6):126-133
《乡村振兴促进法》明晰了农村集体经济组织的作用：代表行使集体所有权、服务集体成员和发展集体所有制经济。这为探讨农村集体经济组织的特殊之处,进而明晰其特别法人地位,提供了有利的立法支撑。农村集体经济组织应当有清晰的成员边界,并在与村民委员会合理分工的基础上为社区居民提供公共服务。农村集体经济组织的业务范围应当受到限制,并通过自身发展和对外投资发展集体所有制经济。农村集体经济组织的特殊性源于其作为集体所有权代行主体的地位。虽然农村集体经济组织有明确的营利属性,但是有别于营利法人的特殊之处,恰恰是其制度建设的重点。 相似文献
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徐伟 《哈尔滨工业大学学报(社会科学版)》2003,5(3):77-81
法律的适用对象决定着法律的适用范围.也决定着法律的效力范围。是适用法律的首要条件。正确理解该法的适用对象及其特征,直接关系到该法的法律效力能否实现和该法现实规范作用如何发挥的问题。非经营性的学历教育机构、其他非学历文化教育机构和各类非学历短期职业技能培训机构构成该法的适用对象。其法律特征的表征为社会组织的公益性、主体构成的广泛性、办学资金的民间性、运行机制的民办性、教育对象的社会性。 相似文献
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贯彻《中小企业促进法》应当正确处理三个关系 总被引：1，自引：0，他引：1
《中华人民共和国中小企业促进法》(以下简称《中小企业促进法》)的实施,是一件关系国民经济和社会发展全局的大事,对于改善发展中小企业、乡镇企业的法制环境,促进中小企业、乡镇企业的健康发展,将产生巨大而深远的影响。因此,很有必要正确认识和处理好以下三个关系。中小企业与乡镇企业中小企业和乡镇企业在我国是两个法定概念。它们是从不同角度的两种称谓,二者之间既有区别,又有联系。这种区别与联系可以从几个方面来理解。首先,中小企业不等同于乡镇企业。《中小企业促进法》规定,中小企业“是指在中华人民共和国境内依法设立的有利于… 相似文献
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徐晖 《武汉水利电力大学学报(社会科学版)》2003,56(5):597-601
法律的适用范围决定着法律的效力范围，是适用法律的首要条件。正确理解《民办教育促进法》的适用范围，直接关系到能否实现《民办教育促进法》的法律效力，发挥《民办教育促进法》的现实规范作用。 相似文献