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141.
陈树良 《辽宁工学院学报(社会科学版)》2014,(6):134-136
统计软件功能强大,统计软件课程对于丰富学生统计理论知识,增强学生实践能力意义重大。在分析统计软件课程现状基础上,从开课专业拓展、教材建设、考试方法改革、题库建设和实践教学等方面提出课程建设新思路。 相似文献
142.
本文以液体搅拌系统为例介绍了组态软件在PLC实践教学中的应用。运用组态软件制成液体搅拌系统图形仿真系统,与PLC连接模拟生产设备的实际运行,将抽象的梯形图逻辑运算与现实设备的动态运行进行有机联系,解决了PLC实践教学中学生抽象与现实的思维鸿沟。 相似文献
143.
144.
在信息技术和互联网不断发展的过程中,信息化的财务管理软件也就应运而生。财务管理软件有着强大的管理功能,那么,企事业单位如何利用好财务管理软件是一个值得研究的问题。本文主要探讨财务软件在财务管理中的作用,提出了新时期下财务软件的发展方向与措施。 相似文献
145.
谢丽芳 《社会观察(上海)》2009,(7):32-33
借助物流软件,将一个班模拟成物流总公司,由学生自由选择同伴组建各物流分公司,各分公司设置相关部门,每一位学生都担任相关职位。专业课教师不直接参与公司管理操作,而是扮演起了客户的角色,通过委托物流业务,指导学生在公司的实践中学习。这种新颖的教学模式被称为"任务引领教学模式",是上海现代职校教师为缩短物流专业学生走向工作岗位以后的适应时间,增加金融危机下职校学生就业竞争力,进而在教学改革中开展的新探索。 相似文献
146.
当今的企业竞争激烈,人、才、物、产、供、销、已远远不能描述现代企业所面临的竞争方面。而且外国企业带着资金、技术、管理优势进入国内,给国内的企业带来了前所未有的压力,诸多国内企业感觉还没做好准备狼就来了。一方面库存居高不下,停工待料频繁,不能按期交货等等问题需要解决,另一方面产品销售的货款回笼慢, 相似文献
147.
149.
150.
王品悦 《天津市财贸管理干部学院学报》2012,14(4):18-21
订单式”人才培养模式的建立为高职教育教学改革注入了新的活力。但是,由高职院校因为缺乏有效的培养过程控制与竞争机制,也出现了影响该模式的良性循环和可持续发展的诸多问题。鉴于此,应尽快完善“订单式”人才培养模式中的过程控制与考核机制,建立一套科学、完备的考核指标体系是当务之急。对于订单式培养学生的综合素质评估结果,可以通过相关聚类分析方法,对订单班学生综合素质评估结果进行科学合理的分类,建立完善订单班学生能进能出、滚动淘汰的动态管理模式,达到订单式培养不仅“定数量”,更注重“定质量”的理想状态。 相似文献