安源罢工五日告捷

一 1921年年末,留法勤工俭学学生李隆郅（后改名李能至、李立三）遭法国当局驱逐回国后,在上海由陈独秀、陈公培介绍加入中国共产党,旋即被派回湖南工作。毛泽东对这个旧日朋友十分欢迎,派他前往江西安源路矿从事工人运动。     

大学生勤工俭学与创业探析

随着社会和教育的发展,勤工俭学的涵义也在不断地丰富和发展.勤工俭学不再是学校贫困生的专利,而是市场经济条件下所有大学生提高其多方面综合素质的重要途径和机会.通过研究分析,大学生对勤工俭学与创业的认知情况,发现勤工检学对创业有促进作用,即建立适合高等教育创业导向勤工俭学教育模式,对教育改革的提升及大学生毕业后自主创业都有良好的促进作用.     

小店员给首相“上课”

22岁的席拉是英国一名在校的大学生,不过,暑假她找到了一份勤工俭学的工作,在一家咖啡店实习,工作内容就是站在柜台里,把磨好的咖啡递到顾客手中。虽然工作很累,工资也不高,席拉却一直做得很认真。她很珍惜这份工作,希望毕业后能够成为这里的正式员工。     

蔡元培倡导留法勤工俭学运动原因浅析

20世纪早期 ,蔡元培热情倡导和组织了中国青年大规模的留法勤工俭学运动 ,对推动中法文化教育交流作出了卓越贡献。蔡元培倡导这一运动乃出于对学习以法兰西文明为代表的西方先进文化的浓厚兴趣和迫切认识 ,为提高民族素质 ,促进社会改造 ,以推动我国近代化进程。     

勤工俭学与大学生独立人格和心理韧性关系研究

勤工俭学在大学生中普遍存在,被认为和心理韧性、独立人格这两种对心理健康意义重大的心理特征高度相关。经问卷调查后对数据进行回归分析与结构方程模型构建发现,大学生独立人格总体上与大学生的心理韧性成正相关,但是独立人格的个人灵活维度与心理韧性呈显著负相关;大学生勤工俭学在独立人格与心理韧性的关系中起中介作用,适度参加勤工俭学有利于大学生的身心健康。     

徐特立驻法考察教育述略

1922年湖南省政府委任徐特立为驻法教育考察员.徐特立因为在法国生活困难而准备立即回国,但最终还是改变回国计划,接受省署委任,用将近两年时间公费考察了法国、德国和比利时的教育,为湖南教育改革提供了许多真知灼见.     

陈独秀为革命奉献两个儿子

上个世纪20年代,陈独秀的两个儿子——陈延年、陈乔年兄弟俩曾到法国勤工俭学。在到法国之前,陈氏兄弟信仰无政府主义,对巴枯宁、克鲁泡特金等国外无政府主义者的思想有所研究,对吴稚晖、李石曾等国内无政府主义者很是崇拜,并通过他们获得华法教育学会的资助赴法勤工俭学。     

李劼人与法国自然主义文学

在李劼人批评中,一九三七年《中国文艺》第一卷2期郭沫若《中国左拉之待望》具有长远的影响,郭沫若并不明确地说出李劼人与左拉式的自然主义是一个复杂的文艺论争话题,包含太多时代的潜话语。以下将对照李劼人的文学批评《法兰西自然主义以后的小说及其作家》考察李劼人小说批评存在的误区。     

新中国十外长荣辱功过录

<正>周恩来:实际统帅新中国建立前,特殊环境催生了一大批良将充任各级官员,但他们多缺乏海外经验和外语能力,两者兼备的,仅红军时代就存在     

农林院校贫困研究生资助现状及对策——以华中农业大学为例

以华中农业大学申请国家助学贷款和有"三助"岗位的贫困研究生为对象,采用问卷调查的方式,对农林院校贫困研究生资助存在的问题进行了调查和分析。有针对性地提出了有效解决农林院校贫困研究生资助问题的对策:农林院校利用自己的优势资源对贫困研究生的家庭进行有效扶持;导师应该成为重要的资助主体;国家助学贷款应该采用分类贴息制度和还款累加利息制度;资助标准应该考虑物价水平和贫困生的切实需求;鼓励贫困研究生到基层挂职锻炼;对有心理障碍的贫困研究生进行人性化关怀。