基于UML的河道地理信息系统分析与设计

河道是城市发展的重要部分,为了提高管理及合理使用水利资源,根据河道部门具体要求,借助新的建模理论和地理信息系统技术,提出一种基于UML的河道信息系统开发模型,并阐述系统开发全过程,提高系统开发效率,有效地提高河道管理.     

振兴东北老工业基地税收政策模型及政策研究

税收政策是促进东北地区经济发展的重要支持政策之一。振兴东北老工业基地财政措施有:调整和完善税收制度,调整税收优惠政策的取向,逐步加大中央财政一般性转移支付的规模。     

运用沙因组织文化模型浅析凤凰卫视中的组织文化

文章运用沙因建立的组织文化模型,探讨了凤凰卫视的组织文化是如何在人工产品、价值及信仰和基本假设三个层次体现出来的,并借以证明人工产品、价值及信仰和基本假设相一致是组织文化有效传播的表现,也是企业组织取得成功的因素之一。     

市盈率影响因素的理论模型

本文通过对股票估价模型(戈登模型、NPVGO模型)的进一步演变,推导出市盈率最常见的理论计算模型,并且在一步步放宽假设条件的情况下,推导出了市盈率的其它模型,以此可以直观看出对市盈率的一些直接决定因素;而对这些因素的关注有助于我们利用市盈率这一指标来进行股票的价值判断.     

企业在信息化过程中的学习策略研究

本文在对企业信息化过程中存在的学习行为及知识积累问题进行简单考察的基础上,采用系统隐喻方法,建议企业在实施信息化的不同阶段或实施不同的系统时应采用不同的隐喻(机器隐喻、有机体隐喻或神经控制隐喻)。并基于有机体隐喻构建了一个企业在信息化过程中微观层面的学习模型,包括经验环与应用环。针对信息化的不同阶段或不同的应用系统给出了不同的学习方式及知识转移方式。     

网络外部性与我国第三代移动通讯标准竞争

本文结合我国第三代移动通讯标准之争的实际情况,考虑了企业与政府的技术标准选择问题。在新产品与国外标准兼容需要额外的转换成本且边际网络价值较小的假设下,得到的主要结论为,当初始国内技术有较大的用户安装基础时,国内联盟的销量和利润随着新技术与国内初始技术兼容度的增加而递增,随与国外联盟技术兼容度的增加而递减。因此,国内联盟更倾向于选择与国内初始技术更兼容的旅术。     

基于TRIZ的生产方式创新模型研究

基于TRIZ的基本思想和工具，对生产方式的创新机理和方法进行了研究．提出了生产方式创新模型，并用精细生产方式的产生过程对模型进行检验，结果表明了所提模型的可行性和优越性。生产方式创新模型包括三部分：从整体上描述生产方式的可视化模型“生产方式树”、生产方式的创新源泉、生产方式的创新流程模型。     

基于多情景模拟的村庄土地利用布局方法研究

面对我国量大面广的村庄规划问题,如何通过数字化技术科学理性地指导村庄土地利用,从而协调乡村生产、生活、生态空间的关系,成为当下村庄规划编制过程中一大难点。基于此,本文通过对FLUS模型的理解,针对村庄土地变更的要求进行调整与优化。并通过调整FLUS模型模拟参数,设定村庄发展的四大情景,从而创新性地提出一种基于FLUS模型的多情景村庄土地利用模拟的方法。并以农业主导型的村庄——凉风垭村为例进行模拟试验,结合村庄现状基本情况和城镇发展目标,选择合适的村庄发展情景,引导村庄土地利用布局,统筹协调好乡村生产、生活、生态空间的关系,促进村庄规划走向精准与智慧化。     

学科教学知识研究进展及其现实意义

1986年,舒尔曼提出学科教学知识概念,随后这一概念逐渐成为教学和教师研究中最具影响力的术语。2000年以来,学科教学知识研究有了明显进展,逐渐摆脱了对新手教师与专家型教师的比较分析,以及对某类教师学科教学知识发展的案例进行探究的质性研究取向,开始推崇大范围的数据分析和深度的个案研究。新的研究尝试将学科教学知识作为一个经验模型,通过测量教师学科教学知识的真实表现来探讨学科教学知识与教学质量、学生学业成绩之间的关系,实现揭示学科教学知识发展的影响因素等目标。这对我国学科教学知识研究具有重要借鉴意义。学科教学知识研究的现实意义主要体现在三个方面。从方法论视角看：学科教学知识研究坚持证据本位的研究理念,有利于提升学科教学知识的实证研究水平;运用混合化研究方法,有利于揭示学科教学知识在课堂情境中的作用机制。从政策研究视角看,学科教学知识研究立足于对教师学科教学知识的测量和现状分析,有利于研制精准的教师教育政策。从教师专业发展视角看,学科教学知识研究探讨不同教师的学科教学知识发展水平和特征,有利于开发更有针对性的教师培训课程资源,以及构建支持学科教学知识增长的教师学习环境。