创新思想政治工作必须做到“四个坚持”

面对新形势、新任务和实际工作中层出不穷的新矛盾、新问题,发挥思想政治工作的优势作用是落实科学发展观、建设和谐社会的一项紧迫任务。思想政治工作是我们党的传统法宝,但我们不能墨守陈规,要不断赋予思想政治工作新的目标、内容和方式,才能使其产生新的更强大的生命力,为社会发展和经济建设提供支持和保障。     

思想政治教育价值的实现过程

思想政治教育价值的实现过程包括教育者、受教育者、价值内容、价值实现的方法和载体等基本要素,各要素在这一过程中相互配合、相互作用,通过一定的关系形成合力,共同促进思想政治教育价值最大化的实现。与此同时,这一过程包含价值目标的确定、实施、反馈评估三个阶段,这三个阶段是相互依存的。价值目标的确立阶段是价值实现的基础阶段,目标的实施阶段是价值实现的关键阶段,反馈调控阶段通过对结果的考察,反思目标和手段,从而使思想政治教育价值实现过程更为顺畅。     

浅谈杜威实用主义教育思想及其现代启示

杜威是美国著名哲学家、心理学家与教育学家,是美国进步主义教育运动的代表,杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐述了他的实用主义的教育观,他的实用主义教育思想内容丰富,对教育界、思想界产生了重大影响。一、实用主义教育思想(一)论教育的本质杜威关于教育本质的观点加以概括,这就是:"教育即生长"、"教育即生活"、"教育即经验的继续不断的改造"。从生物化心理学出发,杜威认为儿童的心理内容基本就是     

教师在思想政治课合作学习法应用中的作用

思想政治教育过程的要素包括教育者、受教育者、教育介体、教育环体。教师作为教育者在思想政治教育过程中是实施教育的主体,起着主导作用。教师要结合学生的实际水平以及教学内容的特点,充分发挥好自身在合作学习过程中     

受教育者权益保护落空的原因及对策

受教育者是一个特殊的社会群体,其合法权益由作为公民应享有的权利和作为学生应享有的权利两部分组成。近年来,受教育者的合法权益频繁受到侵害,又难以得到有效保护,究其原因,主要有三个方面:教育立法缺损;维权观念淡薄;司法救济乏力。解决这些问题,需要做好三项工作:加强教育立法,完善教育法律体系;建构一套健全的受教育者权利救济机制;加大教育法制监督力度,坚持依法治教。     

思想政治教育--做好班主任工作的基石

百年大计教育为本。班主任工作作为一种基础教育，对学生的成长和教育有着深远的意义，思想政治教育作为教育的一种现象，有着巨大的魅力，在社会主义教育阵地，德育是首位的，德育和智育必须有机地结合起来，共同为学校的培养目标服务，最终落实到受教育者--学生身上。     

谈政治课教学的主体性教学法

一、主体性教育思想的有效性和有益性 主体性教育是20世纪80年代我国教育界提出的基础教育新思想,是指教育者根据社会发展的需要和教育现代化的要求,通过启发、引导受教育者内在的教育需求     

适应知识经济发展需要 创新财务管理

为适应新时代要求,企业财务管理必须改革创新。一、知识经济对传统企业财务管理体系的创新要求1.知识经济要求培养具有创新能力的财务人才知识创新和技术创新是知识经济发展的强大推动器,发展知识经济需要培养具有创新能力的财务人才。为适应知识经济发展对人才培养的要求,必须深化教育改革,扩大受教育者的知识面,着重培养受教育者的创新意识、     

在化学教学中实施素质教育的体会

素质教育是以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德、智、体等方面的生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育,是全面提高与发展人的教育。它按照社会和人的发展需要,遵循教育教学规律,将人的先天禀赋和后天的社会因素影响相结合,挖掘和发挥受教育者的身心潜能,促使其身心得到全面和谐发展。     

对职业技能培养的哲学思考——兼谈庄子《庖丁解牛》对职业技能培养的启示

一、中等职业教育的目标定位与职业技能职业教育是指＂对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质＂的教育。