全文获取类型
收费全文 | 43446篇 |
免费 | 766篇 |
国内免费 | 307篇 |
专业分类
管理学 | 7431篇 |
劳动科学 | 329篇 |
民族学 | 603篇 |
人才学 | 1547篇 |
人口学 | 532篇 |
丛书文集 | 6331篇 |
理论方法论 | 1542篇 |
综合类 | 18504篇 |
社会学 | 4262篇 |
统计学 | 3438篇 |
出版年
2024年 | 115篇 |
2023年 | 436篇 |
2022年 | 463篇 |
2021年 | 632篇 |
2020年 | 608篇 |
2019年 | 628篇 |
2018年 | 284篇 |
2017年 | 697篇 |
2016年 | 964篇 |
2015年 | 1469篇 |
2014年 | 3040篇 |
2013年 | 2819篇 |
2012年 | 3012篇 |
2011年 | 3271篇 |
2010年 | 3070篇 |
2009年 | 3326篇 |
2008年 | 4128篇 |
2007年 | 2451篇 |
2006年 | 1955篇 |
2005年 | 1926篇 |
2004年 | 1678篇 |
2003年 | 1692篇 |
2002年 | 1526篇 |
2001年 | 1340篇 |
2000年 | 1107篇 |
1999年 | 551篇 |
1998年 | 324篇 |
1997年 | 238篇 |
1996年 | 208篇 |
1995年 | 152篇 |
1994年 | 97篇 |
1993年 | 84篇 |
1992年 | 54篇 |
1991年 | 59篇 |
1990年 | 38篇 |
1989年 | 49篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 5篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 104 毫秒
271.
2001年11月19日,全国首例彩民因彩金计算方法存在异议而状告福彩中心的纠纷案在大连市沙河口区人民法院开庭审理,辽宁省福彩中心、大连市福彩中心也首次同时坐到了被告席上。 相似文献
272.
顾客忠诚的驱动因素及其作用 总被引:25,自引:0,他引:25
王月兴 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2002,22(4):103-107
致力于赢得顾客忠诚的企业需要对顾客忠诚的真正含义和驱动因素进行全面的把握。本文在区分顾客忠诚的内在态度取向和外在重购行为两个维度的基础上 ,对顾客忠诚的驱动因素及其作用作了较为全面深入的分析 相似文献
273.
针对会计教学改革的不断深入,提出了会计能力模块课程体系的设计与实施,论述了会计能力模块开发的现性,模块设计的原则,类型及教学研究与实验方法。 相似文献
274.
刘廷忠 《重庆文理学院学报》2002,21(1)
本文围绕<历史要籍介绍及选读>课程的性质及其目的,针对目前在教学过程中存在的一些偏差现象,阐述了该课应该注意的几个基本问题,并从这些问题入手,探讨了教学过程中应采取的相应方法;同时,针对本课的特点,指出了教学与作业的重要联系,以及作业指导的步骤、方法和要求. 相似文献
275.
李丽 《安徽理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):79-80
“马克思主义哲学原理”在高校马克思主义理论教育中具有重要的地位和作用。笔认为,要取得较好的教学效果,教师应当不断提高自身素质,因材施教,还要充分运用一系列先进的适合“马克思主义哲学原理”教学特点的方法和手段。 相似文献
276.
统计基层基础工作是整个统计工作发展的核心,是保证统计数据质量的关键。然而,随着社会主义市场经济制度的建立,统计的基础工作受到一定冲击,且呈不断弱化的趋势。前段时间,笔者经过对浙江省富阳市部分乡镇、行政村及企业的调查认为,要解决当前统计工作中存在的基础不牢、意识淡薄、数据失真的问题,当务之急必须以提高统计数据质量为中心,加大统计法规宣传,花大力气抓好统计基层基础建设,从而全面提升新形势下统计工作的地位和水平。本文结合实际,谈谈统计基层基础建设的现状及思考。 相似文献
277.
创新精神的培养是时代的要求 ,是深化教育改革推进素质教育的必然选择 ,文章从教师和教材、教学体制改革与素质教育、学生个性发展和非智力因素训练等方面 ,提出了培养大学生创新精神的基本思路 相似文献
278.
非智力因素在物理教学中起重要作用 ,对非智力因素的培养应融入知识传授中 ,非智力因素的培养是 2 1世纪教师义不容辞的责任 相似文献
279.
生物化学多媒体辅助教学课件的研制与体会 总被引:2,自引:0,他引:2
用计算机多媒体课件的形式表达生物化学课程教学内容,改进了该课程的教学方法和手段,能帮助学生理解、学习课程。 相似文献
280.
梁桦 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2002,4(4):71-74
动机强度、迁移、思维定势、考试焦虑和生物节律这些非智力因素对大学生学习心理的影响呈现出正反两面的双向性,对空们进行辩证分析和把握有利于大学生学习心理的健康发展。 相似文献