基于ANP的石油企业管理创新能力评价研究

以现有石油企业管理创新能力研究成果为基础,对石油企业管理创新能力影响因素进行分析.采用李克特5级量表设计调查问卷,构建石油企业管理创新能力评价指标体系.应用网络层次分析法(ANP)进行石油企业管理创新能力评价,得出各指标的重要性程度排名,进而明确石油企业管理创新能力提升的重点,为石油企业管理创新能力提升提供重要依据.     

河北省工业污染与经济增长关系研究

笔者选取河北省1995年~2014年主要工业污染物排放量数据与人均GDP统计数据,分析工业污染与经济增长的现状,建立环境污染与经济增长VAR模型,并进行脉冲响应函数分析与方差分解分析.结果显示:工业废水排放量和工业二氧化硫排放量对人均GDP的脉冲响应函数曲线呈倒"U"型,工业废水排放量与工业固体废弃物产生量对经济发展有负面影响;工业废水排放量和工业固体废弃物排放量对GDP的误差分解贡献率较大,是阻碍经济增长的主要因素.     

吉林省出国留学培训基地发展战略的影响因素分析

为了系统全面地制定吉林省出国留学培训基地的发展战略,首先进行吉林省出国留学培训需求分析,在得出可靠数据之后,分以下四个方面分析了相关的影响因素:愿景方面的影响因素;战略目标方面的影响因素;业务战略方面的影响因素;职能战略方面的影响因素。本文全面分析吉林省出国留学培训基地发展战略的影响因素,给今后的工作打下了坚实的基础。     

特教教师主观幸福感及影响因素研究

20世纪90年代国内外兴起了关于幸福感的研究热潮,幸福受外部因素和内部因素两方面的影响。幸福感体现了个人在社会中生活的质量。特殊教育教师这一群体的幸福感影响着我国特殊教育事业的发展,本文将对当前特教教师主观幸福感进行浅显的分析。     

基于校企合作的"双师型"教师培训基地建设的 制约因素及对策分析

"双师型"教师培训基地建设是提升职业教育教师质量的重要手段.校企合作有利于保证"双师型"教师培训的质量.目前,"双师型"教师培训基地建设的主要问题表现为:企业实践培训模式欠规范;培训内容与"双师型"教师能力脱节;基地建设缺乏评估体系.本文提出,可以从政府加大支持力度、制定基地建设的培训制度、创新基地建设的沟通平台、设计基地建设的培训内容、建立基地建设的工作评估体系等方面促进"双师型"教师培训基地建设.     

技工院校非正式群体的成因分析

非正式群体是学校和班级管理中一个不可忽视的群体.本文从社会因素、家庭因素、学校班级因素以及学生个体因素四方面入手,对技工院校中非正式群体形成原因进行分析.     

制约职业教育发展的主要因素分析

本文阐述了现代职业教育体系的内涵,认为制约我国职业教育发展的主要因素为不合理的劳动人事制度、人力资源政策、管理体制、投入不足、师资队伍整体水平不高、专业结构与市场需求、科技发展不适应等.     

结构分解视角下宏观经济与股市波动关系的实证研究——基于EEMD和SVAR模型分析

EEMD作为前沿的时频分析方法,通过对序列进行自适应分解,可以揭示序列波动的内在规律。本文运用EEMD分析上证综指发现,上证综指主要是由随机波动的高频分量、中长期波动的低频分量和趋势项分量组合而成,结合各构成分量的波动发现,趋势项分量对股市总量的贡献率最大,但对其波动的贡献率最小,股市波动主要由高频分量和低频分量共同引起。进一步运用SVAR模型分析宏观经济对股指各结构分量的影响,结果显示,工业增加值、利率、通货膨胀率和货币供给量等宏观经济变量对股市波动的影响并不显著,宏观经济对股市波动的影响主要体现在低频分量上,我国股市不能作为宏观经济运行的"晴雨表"。     

农户安全农产品生产意愿影响因素研究——基于湖南省水稻农户调查数据分析

根据计划行为理论,基于湖南省水稻农户调查数据,建立农户安全农产品生产意愿影响因素计量经济模型,研究农户安全农产品生产意愿影响因素。结果显示:"家庭收入"、"商贩收购要求"和"其他农户行为"对农户选择生产安全农产品有重要影响;资金、技术、规模和认知障碍对农户生产安全农产品具有抑制作用;从监督机制看,网络媒体成为重要监督力量。因此,提高农民收入,规范农产品收购,加强对收购商贩和农户群体的引导,加大对农户资金、技术和规模扶持,发挥政府和媒体的监督作用,有助于提高农户安全农产品生产意愿,促进安全农产品生产。     

从孟子到王夫之:民本思想中革命因素之张扬

中国传统民本思想是中国古代最重要的政治思想之一,孟子不仅是中国古代早期民本思想之集大成者,而且其民本思想中有着特殊的革命因素:"民贵君轻""人性本善""制民以恒产""汤武革命"。这些革命因素被后世统治者抹杀掩埋,直到明清之际重新被以王夫之为代表的思想家们所唤起与弘扬:"循天下之公""天下之土,皆民之产""可禅、可继、可革"。王夫之能够重新张扬孟子民本思想中的革命因素,有着深厚的社会背景和理论依据。