如何培养学生的体育精神

著名教育家陶行知先生说:"解放孩子们的手,让他们尽情去玩;解放孩子们的脚,让他们到处去跑;解放孩子们的脑,让他们自由去想;解放孩子们的嘴,让他们随意去唱去说.还孩子一个愉快幸福的童年,发展孩子自南自在的天性."体育课对中小学生体育精神的培养有很重要的意义,主要体现在三个方面:一是团队精神,即公平与合作的团队意识;二是身体素质,即运动技能和强身健体的方法;三是能力素质,即解决问题与抗挫折的能力.     

谈数学建模活动与学生素质的培养

数学建模是一项以培养学生创新思维能力、团结协作能力、综合应用能力为目的的活动。这项活动也促进了学生创新能力、团队精神的培养,同时对教师业务能力与敬业精神的提高起到了积极的推动作用,加快了高校教育数学改革与教学理念的更新。     

高等学校团体学习与学风建设

从真正有效解决高等学校学风建设的问题入手,作者提出了团体学习的概念,并对团体学习进行了简单的介绍,通过探讨团体学习与高等学校学生学习的契合性,说明在高等学校中推行团体学习的可行性,并就高等学校学生实际情况,提出了推进高等学校学生团体学习的具体措施和建议。     

IBM崛起从薪开始

正如郭士纳所说:“我希望IBM人都能够像一个股东那样思维和行动——能够 感觉到来自市场的压力,并充分利用资产和制定战略以便为公司创造竞争优势。”     

跨不过的“同甘共苦”

有一个日本商人A君在日本东京经营中国菜,生意很红火。不久,三个中国留学生也在对面开了个中国餐馆。开始只是一个小门脸,因为他们是正宗,自然中国菜做得好,把这位日本商人的生意抢走了不少。餐馆经理很着急,与A君商量用什么办法和对面竞争。谁知A君却让餐馆经理每天去对面买一份留学生们做的中国菜认真研究。一个月后全部买齐了,然后在报纸上刊登广告,大举推出这些菜,每款价格均比对面贵出三倍。经理十分不解,认为这不是为人家做广告吗?     

本份与主动——团队精神的基石

<正> 夏秋之交,又到了许多企业在去年11月到今年4月期间从各个高校招募的大学生员工入职的时候了,很多国内有名的企业如美的、海尔、华为等多喜欢把大学生先放到生产车间去“实际操作”1个月、3个月甚至更长的时间,让他们熟悉生产的整个流程,知道产品是如何做出来的。理由很简单:如果连产品怎么做出来的都不知道,又怎么去做销售、研发呢?现在越来越     

企业使用“空降兵”的风险

风险之一：业绩难做好 在利润至上的氛围中，业绩做不好，显然是高层管理者地位下降或离职的最常见原因。     

企业团队精神的构建

技术的进步、组织的网络化、变幻莫测的市场和复杂的经营活动,企业越来越依靠团队精神。在激烈的市场竞争的条件下,构建和保持企业的团队精神显得十分重要。     

谈计算机教学中学生团队精神的培养

本文就如何在计算机教学设计、实验课、程序设计、毕业设计等多个环节渗透团队精神的培养,将计算机教学和团队精神培养有机结合,从而增强学生的团队精神,提高学生的综合素质进行了阐述.     

王选的比喻

自1984年到1998年，我国中关村创下了一年销售逾千亿的奇迹，其中除了人才、技术外，还离不开人的团结、协作。王选教授曾对中国人、日本人、美国人作过形象的比喻：日本人有下围棋的做事方式，他们会考虑全局、整体，为最终的胜利可牺牲局部；美国人有打桥牌的风格，他们会互相合作、紧密团结；而中国人则是打麻将的作风，只知孤军奋战，看住上家，防住下家，自己和不了，也不让别人和。中国人向来是以单干为主，如麻将、踢毽子、乒乓球等，而外国人打篮球、桥牌、足球，都是集体性的，很有团队精神。