浅议新课改教学中的英语教学

目前,我国英语教育的现状尚不能适应经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距,因此,课改成为现今教学的一个重要话题.随着新课改的不断深入,广大英语教师对新课改产生了认识上的误区,在教学等方面存在了一系列的困扰和问题.对于课改我们应寻找解决问题的有效途径.     

面对困扰，社工应该如何自处

社工面临的助人情境经常是充满矛盾的。例如，当我们看到个人被负面情绪困扰，或穷人被贫困困扰时，一方面很想帮助他们摆脱困境，但另一方面当我们采取治疗模式对情绪失常者提供辅导、采取扶贫模式对穷人实施救济时，往往得到适得其反的结果（造成依赖性，问题越解决越多），这就是好心办坏事。     

调整学生的交往心态 培养良好的交往能力

"交往心态"是指初中生的人际交往意识、进行交往时所持的动机、交往过程中表现出的情感、态度以及反映出的个体的价值观。交往心态决定着交往活动的发生、开展、结束;决定着交往质量的高低、好坏;也决定着人际关系的建立和健康发展。因此,重视对学生进行交往心态与技能的辅导显得犹为重要。其中,培养学生良好的交往心态更为关键。     

当代女大学生的心理困扰与调控

当代女大学生 ,面对当前的学习、将来的就业竞争、建立家庭等一系列问题产生了一些心理困扰。主要是 :学习中的“高分低能”,使她们既自慰又自卑 ;价值观念的多元化 ,使她们既恐惧失败 ,又害怕成功 ;分配制度的改革 ,使她们的主体意识觉醒 ,但又对前途感到迷茫。正确认识、及时调适她们的心理困扰 ,将有利于她们的学习和身心健康 ,有利于社会的发展。针对其成因 ,目前应主要做好教育调控、社会调控、自我调控三个方面的工作     

作业成本法的发展与应用问题研究

随着高科技在企业中的应用,市场竞争的加剧和顾客需求的多样化,我国学术界和各大企业也越来越关注作业成本法的应用。作业成本法作为当今企业应用的最先进的一种成本核算方法,在西方发达国家的企业中得到广泛普及,但是在我国企业还尚在探索阶段。本文就作业成本法的优点及其局限性进行重点阐述,并将其在企业的可行性管理上以及带给我国企业的一些重要启示上进行探讨。     

高校贫困生的心理困扰及化解

高校贫困生作为高校的一个特殊群体,有着自己独特的心理特点。本文从分析高校贫困生的心理困扰及其成因入手,从德育、心理健康教育、经济资助和学生自救等四个方面探讨了化解其心理困扰的对策。     

困扰教育改革的诸因素分析

社会的发展、经济的增长、文化的交流，必然要求教育上的更新，然而更新教育的改革，却往往被来自教育系统内外的社会环境、传统文化等诸方面的习惯势力所困扰，竞使各种美善的教育改革措施难以实现，因此清除或减轻这些困扰的因素以加快教育改革的步伐，则势在必行。     

中国人心理困扰的应对方式及其社会文化根源

人的一生会遇到各种各样的心理困扰,为此,要采取各种方法来加以应对。应对方式大体可分为两类:一类是自我调节,另一类是寻求他人帮助。中国人心理困扰的应对方式有:先自我调节,后寻求外界帮助;在寻求外界帮助时,先求助"自己人",后求助"外人";在求助"外人"时,先求助医疗帮助或民俗的、本土的心理帮助方法,后求助现代心理咨询与治疗或精神科治疗。社会文化因素也对心理困扰应对方式的选择有一定影响。     

大学新生的心理因扰及其排解

研究者采用问卷调查法,调查大学新生的心理困扰源、排解心理困扰的方式及求询意向,结果表明,大学新生产生心理困扰的原因主要有自卑感、期望值过高引起的失落心理、生活环境不适应、人际关系不良以及想家等;大学新生排解心理困扰的方式主要有与朋友谈心或给朋友写信、自我开导、体育活动、向父母倾诉以及听音乐等;在求询意向方面,多数被调查新生表示,在面临心理困扰时乐于寻求心理咨询机构的帮助,他们所喜欢的心理咨询形式主要是面谈型、电话型和信函型.     

心理弹性理论对高职学生人际关系的影响探究

伴随高职教育的迅猛发展,高职大学生在所有高校学生人数中的比重不容低估,加强和改进大学生心理抗挫能力,提高他们心理素质,具有重大而深远的战略意义。心理弹性（Resilience）作为影响心理健康和良好心理素质形成的重要因素,近年来成为研究重点。针对心理弹性的相关研究,当今扬弃了以往关注“问题心理”的模式,开始从新的、积极的视角来挖掘个体自我实现和各种积极品质的心理潜能。高职学生的心理健康教育及良好心理素质培养成为迫切需关注的问题。